“要想上梯子必須從底下爬起。”學(xué)習(xí)從來不是一蹴而就的事,，寫作也是如此,。想要寫出高分作文，就要從零開始,。

(以下案例來自于華圖筆試學(xué)員,，因涉及學(xué)員隱私，故此處化名為小小)

案例：小小(化名),，女,，25歲，畢業(yè)于某211名牌大學(xué),，原本有保送研究生的資格,，但是受家庭環(huán)境的影響，小小希望自己也能成為一名公務(wù)員,，于是拒絕了研究生保送的資格,。在畢業(yè)后，小小一直專心備考,。一開始,，她沒有報培訓(xùn)機構(gòu)的打算，認(rèn)為靠自己的能力,，考上應(yīng)該不成問題,。但幾次考試都沒進(jìn)面，小小感受到了報培訓(xùn)班的重要性,。于是,，她報了一個離家近的培訓(xùn)機構(gòu)開始學(xué)習(xí)。

小小說：“那時候感覺就跟回到了校園一樣,，每天按時上課放學(xué),，但回家后我腦子里又是一片混沌，感覺啥也沒學(xué)到,。”期間她也換了幾家培訓(xùn)機構(gòu),，但是感覺大同小異，尤其在作文這部分,，培訓(xùn)機構(gòu)都只是給她們一些素材或者讓她們背范文,，小小依然不知道要怎么才能寫好一篇作文。在后來的幾次公考中,，小小連面試都沒有再進(jìn)過,。時間一天天過去，小小的挫敗感越來越重，她說：“當(dāng)時我整個人的狀態(tài)都特別頹,，也我爸媽也怕我壓力太大,，從不提這方面的事，現(xiàn)在想想,，那段時間簡直是‘煉獄’,。”

其實，作為華圖老師,，我們也曾經(jīng)聽很多學(xué)生跟我們吐槽,，說背范文和素材，也得會用才行,，不會用,，不知道寫作的思路和框架，作文還是寫不好,。誠然,，一篇作文，有好的論據(jù)和優(yōu)美的語句固然很加分,，但是任何一篇作文,，方向跑偏了，再優(yōu)美的語句,，再準(zhǔn)確的論據(jù)都是“竹籃打水”,。

后來，小小身邊的朋友推薦她來到華圖,。小小抱著再考不上就去找工作的心態(tài),，進(jìn)入了華圖。在華圖培訓(xùn)的這段時間里,，小小說：“華圖的老師教申論作文特別的細(xì),，我一開始覺得沒必，但后來在練習(xí)的過程里,，我發(fā)現(xiàn)這種“細(xì)”對我們來說太必要了!我們以為我們都懂,，其實我們只是懂但不會用，其他機構(gòu)都在教我們背,，但我覺得華圖不僅是教我們背，更重要的是教我們怎么用,。”

華圖的申論寫作教學(xué)是基于學(xué)生寫作中存在的問題和誤區(qū)展開的,。了解學(xué)生寫作的特點和他們面對的困境，才能真正幫他們學(xué)會寫作,，寫好申論的作文,。因此，華圖的寫作教學(xué)注重的不僅僅是學(xué)生是否能“有話說”，而且非常注重學(xué)生對于寫作方向,，也就是對文章論點和分論點的把握是否到位,。在能夠明確寫作方向，有了大體框架后,，再去鍛煉學(xué)生的素材積累能力和文字表達(dá)能力,。老師還會讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)寫出一篇作文，然后收回批改或者采取匿名的方式,，在課堂上,，讓學(xué)生一起對大家的作文進(jìn)行一個評析，改到大家都覺得這篇作文不論從什么角度都完美到不能再改的程度,，以此提高學(xué)生的寫作水平,。

最后，小小在2021年的省考中,，申論取得了80的高分,，成功上岸。備考的心酸歷程,，華圖感同身受,。在此，衷心的祝愿每位學(xué)子都能金榜題名,，馬到功成!

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