“要想上梯子必須從底下爬起,。”學習從來不是一蹴而就的事,，寫作也是如此,。想要寫出高分作文,，就要從零開始。

(以下案例來自于華圖筆試學員,，因涉及學員隱私,，故此處化名為小小)

案例：小小(化名)，女,，25歲,，畢業(yè)于某211名牌大學，原本有保送研究生的資格,，但是受家庭環(huán)境的影響,，小小希望自己也能成為一名公務(wù)員，于是拒絕了研究生保送的資格,。在畢業(yè)后,，小小一直專心備考。一開始,，她沒有報培訓機構(gòu)的打算,，認為靠自己的能力，考上應(yīng)該不成問題,。但幾次考試都沒進面,，小小感受到了報培訓班的重要性。于是,，她報了一個離家近的培訓機構(gòu)開始學習,。

小小說：“那時候感覺就跟回到了校園一樣,，每天按時上課放學，但回家后我腦子里又是一片混沌,，感覺啥也沒學到,。”期間她也換了幾家培訓機構(gòu)，但是感覺大同小異,，尤其在作文這部分,，培訓機構(gòu)都只是給她們一些素材或者讓她們背范文，小小依然不知道要怎么才能寫好一篇作文,。在后來的幾次公考中,，小小連面試都沒有再進過。時間一天天過去,，小小的挫敗感越來越重,，她說：“當時我整個人的狀態(tài)都特別頹，也我爸媽也怕我壓力太大,，從不提這方面的事,，現(xiàn)在想想，那段時間簡直是‘煉獄’,。”

其實,，作為華圖老師，我們也曾經(jīng)聽很多學生跟我們吐槽,，說背范文和素材,，也得會用才行，不會用,，不知道寫作的思路和框架,，作文還是寫不好。誠然,，一篇作文,，有好的論據(jù)和優(yōu)美的語句固然很加分，但是任何一篇作文,，方向跑偏了,，再優(yōu)美的語句，再準確的論據(jù)都是“竹籃打水”,。

后來,，小小身邊的朋友推薦她來到華圖。小小抱著再考不上就去找工作的心態(tài),，進入了華圖。在華圖培訓的這段時間里,，小小說：“華圖的老師教申論作文特別的細,，我一開始覺得沒必,，但后來在練習的過程里，我發(fā)現(xiàn)這種“細”對我們來說太必要了!我們以為我們都懂,，其實我們只是懂但不會用,，其他機構(gòu)都在教我們背，但我覺得華圖不僅是教我們背,，更重要的是教我們怎么用,。”

華圖的申論寫作教學是基于學生寫作中存在的問題和誤區(qū)展開的。了解學生寫作的特點和他們面對的困境,，才能真正幫他們學會寫作,，寫好申論的作文。因此,，華圖的寫作教學注重的不僅僅是學生是否能“有話說”,，而且非常注重學生對于寫作方向，也就是對文章論點和分論點的把握是否到位,。在能夠明確寫作方向,，有了大體框架后，再去鍛煉學生的素材積累能力和文字表達能力,。老師還會讓學生規(guī)定時間內(nèi)寫出一篇作文,，然后收回批改或者采取匿名的方式，在課堂上,，讓學生一起對大家的作文進行一個評析,，改到大家都覺得這篇作文不論從什么角度都完美到不能再改的程度，以此提高學生的寫作水平,。

最后,，小小在2021年的省考中，申論取得了80的高分,，成功上岸,。備考的心酸歷程，華圖感同身受,。在此,，衷心的祝愿每位學子都能金榜題名，馬到功成!

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