在申論小題答題中,，綜合分析類的題目歷來就是難點(diǎn)和重點(diǎn),，因?yàn)樯婕邦}型多，考察范圍廣而成為眾多學(xué)員在公務(wù)員考試中遲遲難以攻破的“老大難”,。今天我們就來從題型辨析以及思路梳理兩個(gè)部分逐個(gè)擊破綜合分析類的題目,，幫助大家在申論考試中“再上一層樓”。

一,、題型精準(zhǔn)辨析,，不做“沒頭腦”

在進(jìn)行題型辨析之前，首先要了解綜合分析的四種考察題型-要素分析類,、理解類,、評價(jià)類、比較類,，其次要明確題型辨析主要從兩個(gè)角度入手：設(shè)問詞的辨析,、分析對象的辨析，只要抓住了這兩個(gè)角度,，題型辨析難題即可輕松擊破,。

要素分析類設(shè)問詞常見有“分析、談?wù)?rdquo;等;理解類設(shè)問詞常見有“談理解,、談?wù)J識,、解釋內(nèi)涵或意思”等;評價(jià)類設(shè)問詞常見有“談看法、談見解,、進(jìn)行評價(jià)”等;比較類設(shè)問詞常見有“比較,、對比”等。要素分析的對象(任務(wù))常常出現(xiàn)具體的要素詞,，如“原因,、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)”等;理解類的分析對象(任務(wù))常常以“詞語,、句子,、短語”為主;評價(jià)類的分析對象(任務(wù))經(jīng)常是“觀點(diǎn),、現(xiàn)象、做法”等;比較類在對象(任務(wù))中經(jīng)常出現(xiàn)“不同之處,、差異性,、異同點(diǎn)”等。通過這兩個(gè)角度的對比即可發(fā)現(xiàn),，四種綜合分析的題目區(qū)別明顯,，辨析易達(dá)。

二,、思路清晰梳理,，不再“小迷糊”

要素分析類的思路同歸納概括類的題目非常相似，即閱讀材料找要點(diǎn),、精簡刪除理要點(diǎn),、分門別類寫要點(diǎn)，唯一需要注意之處在于要素分析類題目在分析的過程中可能需要結(jié)合材料適當(dāng)推斷,。

理解類題目的作答思路：識別抓住關(guān)鍵詞(關(guān)鍵詞特征：加引號,、有歧義)，在材料中找到關(guān)鍵詞的相關(guān)要素(表現(xiàn),、原因,、影響，要素的側(cè)重方向由詞語或句子的詞性決定),，根據(jù)情況略寫對策,。

評價(jià)類題目作答思路：對評價(jià)對象表明觀點(diǎn)(贊同、反對,、一分為二);從影響和原因兩方面證明觀點(diǎn);若評價(jià)對象存在問題或產(chǎn)生危害則應(yīng)提出對策,。

比較類的題目：確定比較的標(biāo)準(zhǔn)(常見的比較標(biāo)準(zhǔn)或角度有主體、對象,、方式,、內(nèi)容、目的,、效果等)，對比較的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析說明(值得注意：分析說明應(yīng)將比較的兩者或三者放在一起進(jìn)行說明,，切勿達(dá)成兩者或三者特征的概括題),，得出結(jié)論(在比較之后一般要明確給出哪個(gè)對象更佳等結(jié)論，常見結(jié)論有A更可取,、B更可取,、A與B都有可取之處、A與B都不可取,、A與B各有利弊),。

以上內(nèi)容是對綜合分析所涉及到的四種題型的縱向整理與對比,，在學(xué)習(xí)中若能借助表格形式則更清晰明了，希望大家在申論學(xué)習(xí)中不要盲目執(zhí)著于“題海戰(zhàn)術(shù)”,，學(xué)習(xí)之后更應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的橫向與縱向梳理對比,，及時(shí)復(fù)盤總結(jié)，如此才能助益成績的提高,。

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