公務(wù)員行測考試包含五個模塊：常識判斷,、言語理解、數(shù)量關(guān)系,、判斷推理和資料分析。這五個模塊中,，資料分析是唯一可能拿到滿分的模塊,，所以考生在備考的時候還是相當(dāng)重視的。但是有些考生對于資料分析的題型還是不會準(zhǔn)確地判定,，對于速算技巧也不會靈活應(yīng)用,。其實資料分析的題目分兩大類：計算和比較，而比較中�,？嫉氖欠�?jǐn)?shù)比較,，比如基期量比較、增長率計算類比較、現(xiàn)期比重比較,、現(xiàn)期平均數(shù)比較和現(xiàn)期倍數(shù)比較等,，其本質(zhì)都是分?jǐn)?shù)的比較。

分?jǐn)?shù)比較常用的方法有：分?jǐn)?shù)性質(zhì)和直除法,。分?jǐn)?shù)性質(zhì)指的是,，如果一個分?jǐn)?shù)分子大，分母小,，則該分?jǐn)?shù)大;分子小、分母大,，則該分?jǐn)?shù)小,。一般我們優(yōu)先觀察所需比較的分?jǐn)?shù)，看能否用分?jǐn)?shù)性質(zhì)排除錯誤選項,，選出正確選項,。如果用分?jǐn)?shù)性質(zhì)排除不了，則嘗試用直除法比較分?jǐn)?shù),。直除法比較分?jǐn)?shù)時,，先看數(shù)量級的大小，數(shù)量級大的分?jǐn)?shù)大;如果數(shù)量級相同則直除看首位,，根據(jù)首位的大小來判定,，首位大的分?jǐn)?shù)大,。

具體我們通過例題來了解一下這兩種方法的使用,。

【例1】2008~2012年國家電網(wǎng)公司并網(wǎng)機組上網(wǎng)電量

單位：億千瓦時

下列年份中，國家電網(wǎng)公司并網(wǎng)機組總上網(wǎng)電量同比增速最快的是：

A. 2010年 B. 2009年

C. 2012年 D. 2011年

【答案】A

【解析】表格中給出的是2008年—2012年的總上網(wǎng)電量,，比較的是2009年—2012年的同比增速,，即增長率的計算比較。根據(jù),，代入公式整理得,，2009年—2012年的同比增速分別為：;

故本質(zhì)上是這四個分?jǐn)?shù)比較大小,。通過觀察,，中，的分子大,、分母小,，故這三個分?jǐn)?shù)中最大，排除C,、D選項,。中，觀察數(shù)量級所以后者量級大,，分?jǐn)?shù)大,，即2010年的增速大,，排除B選項。故選擇A選項,。

【拓展】在比較這兩個分?jǐn)?shù)時,，也可以使用化同法。即當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子或分母成倍數(shù)關(guān)系時,，可以把它們化成相同的,。比如，與相比,，分子一樣,，前者的分母大,，故分?jǐn)?shù)小,。

通過真題講解,，大家可以了解分?jǐn)?shù)比較的常用方法如何在題目中運用,。當(dāng)然分?jǐn)?shù)比較的方法不僅僅局限于這兩種,，只是說這兩種方法是容易掌握且使用頻率相對比較高的。如果在復(fù)習(xí)過程中碰到一些復(fù)雜分?jǐn)?shù)的比較,，我們也可以靈活運用資料分析中的其他方法,。比如拓展中提到的化同法，或者當(dāng)比較兩個分?jǐn)?shù)時,，可以觀察一個分?jǐn)?shù)相對于另一個分?jǐn)?shù)來說分子分母增長率的大小關(guān)系,，如果分子增長率>分母增長率，則分?jǐn)?shù)大,，如果分子增長率<分母增長率，則分?jǐn)?shù)小,。只是說有的方法使用起來比較復(fù)雜,，我們在做題過程中優(yōu)先嘗試分?jǐn)?shù)性質(zhì)和直除法。

【例2】比較分?jǐn)?shù)的大小

【解析】比較這兩個分?jǐn)?shù)時,，無法使用分?jǐn)?shù)性質(zhì),，而使用直除法的時候，數(shù)量級相同,，首位都是商1,，需要繼續(xù)直除到第二位，首兩位分別為14和12，所以前者大于后者,，即,。

【拓展】如果在比較分?jǐn)?shù)時，需要直除到第二位,，我們也可以換另外的方法,。

分子從740到780，增長率,，分母從5225到6312,，增長率，故分子增長率<分母增長率,，則,。

【知識小結(jié)】

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