河南省近四年以來(lái)的面試試題,，會(huì)發(fā)現(xiàn)河南省在基本穩(wěn)定的測(cè)查要素基礎(chǔ)上每年會(huì)有一些小的變化,。其中穩(wěn)定考察的測(cè)評(píng)要素為綜合分析能力,、信息獲取能力、應(yīng)變能力,、溝通能力,，沒(méi)有出現(xiàn)對(duì)求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的單讀考察;而小的變化表現(xiàn)為2015、2016年出現(xiàn)了對(duì)服務(wù)意識(shí)與技巧能力的考察,，2015年曾出現(xiàn)提出對(duì)策建議能力的單獨(dú)考察,，但2016年隨即取消。

綜合分析：考察比較穩(wěn)定,，每套題中均有一道，是重中之重,。

信息獲取：信息獲取能力的考察在河南省考面試中的比重逐年增加,，考生必須要重視。到了2016年,，每套題都有一道,，可見(jiàn)考官的重視程度,。

應(yīng)變能力：考察比重較大，多是以日常工作為背景出題,，幾乎每套題目中都有一道,。

溝通能力：這是河南省考的特色之一。近四年來(lái)河南省考幾乎很少考察傳統(tǒng)的人際處理類(lèi)題目,，基本以溝通類(lèi)題目出現(xiàn),，且大多要求現(xiàn)場(chǎng)模擬。2013年至2015年幾乎每套題中都有一道,，2016年雖然比重有所下降,，但仍不能小覷。

服務(wù)意識(shí)與技巧：這是2015年河南省考增加的一項(xiàng)測(cè)評(píng)要素,，在考官版本的試題中我們能明顯看到這一項(xiàng),，它主要是考察考生能否針對(duì)政府的群眾工作提出改進(jìn)意見(jiàn)，從而更好的提高政府的服務(wù)質(zhì)量和群眾滿意度,，測(cè)查考生是否具備良好的服務(wù)意識(shí)與能力,。

提出對(duì)策建議能力：此項(xiàng)能力的考察在2015年的試題中有所體現(xiàn)，比重不大,，但是也需要引起相應(yīng)的注意,。它主要是要求針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的具體問(wèn)題提出對(duì)策建議，考察考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

計(jì)劃組織：傳統(tǒng)的計(jì)劃組織能力在考察中所占的比重在逐年下降,，直至2016年基本消失，信息獲取一家獨(dú)大,。在之前的年份,，雖然出現(xiàn)，但考察的活動(dòng)類(lèi)型也從傳統(tǒng)的宣傳,、會(huì)議組織等變化為政府其他具體微觀的活動(dòng),，比如安排人員上崗等。

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