伙伴們應該都知道申論有兩個分值不是很高，但卻非常重要的模塊,，那就是概括類題目模塊和綜合分析類題目模塊。這其中,，綜合分析類題目模塊還分為要素明確類題目和要素不明確類題目,。概括類題，一般都會讓我們去“概括”“概述”“簡述”“歸納”“總結”某一事物的某個要素;而要素明確類的分析題目則直接讓我們去分析某一事物或某一事件的某個要素,。

那么問題來了!概括類題和要素明確類的分析題有什么區(qū)別呢?咱首先要知道概括和分析的內涵是啥,。首先，概括就是指減少概念的內涵，擴大其外延,，從種概念過渡到屬概念,，以達到本質概念的過程;分析則指分別辨析，是指將研究對象的整體分為各個部分,，并分別加以考察的認識活動,。分析的意義在于通過認識事物或現(xiàn)象的區(qū)別與聯(lián)系，細致地考察事物的本質與精微之處,。一般來講,，綜合分析要素明確類的題目，就是我們在概括基礎上的進一步推導,。那么這個“推導”是如何體現(xiàn)的呢?其實最關鍵的開始要根據(jù)給定資料來看,。

咱們先看一個簡單的概括題：

例1：根據(jù)“給定資料2”,概括H街道加強社區(qū)治理的主要措施。(15分)要求:(1)準確,、全面;(2)分條概括;(3)不超過200字,。

材料節(jié)選：為破解難題,陳主任帶領工作人員到Z小區(qū)進行考察。他們了解了小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況,走訪了物業(yè)公司,、業(yè)委會和居民,又聽取了幾位居民的建議,在上下班高峰期等幾個重要時間節(jié)點,親身體驗了小區(qū)道路擁堵,、交通混亂的狀況。經過調查,陳主任和街道工作人員一致認為,要解決Z小區(qū)管理中存在的問題,不能采取更換物業(yè)公司這種短效行為,必須創(chuàng)新工作思路,方能從根本上解決問題,。

這是一道比較典型的概括類題目,，節(jié)選的這一段我們概括為：“創(chuàng)新工作思路，實地走訪調查,、了解實際情況,，聽取群眾意見。”那么我們不難看出,，一般概括類題目中的關鍵詞在材料中是比較明顯的,，我們可以直接提煉。

我們可以再來看一道例題：

例2：請梳理概括“給定資料2—5”中顯示出的“垃圾難題”,。要求：內容全面,，分條歸納，有概括性,，不超過250字,。

材料節(jié)選：北京某環(huán)保建材公司的廠房位于半地下，從外面看很不起眼,，也聽不到轟隆隆的機器聲,，可推開大門，浩大的聲浪頓時席卷而來,，靠近大門,，一臺機器正呼嚕嚕地往嘴里填大塊的混凝土,，一番轟隆隆的“咀嚼”后，吐出較小的混凝土渣塊,，通過傳送帶,，送到另一臺設備進行篩選……經過粗分選、粗篩,、破碎,、磁選,、水洗等一道道工序后,，建筑垃圾變成了再生粗,、細骨料、粉塵等等,�,？偨浝韰窍壬�介紹說，再生粗骨料可用于生產再生混凝土或再生混凝土制品,。利用再生粗,、細骨料，還可以加工成再生普通磚和再生古建磚,。該企業(yè)一年能消納100萬噸建筑垃圾,，這樣的企業(yè)在北京沒有幾個，全國其他地方也沒有多少,。

這段材料運用我們閱讀方法中的首尾句原則,，不難發(fā)現(xiàn)，前邊大篇幅地敘述事件,，最后才發(fā)現(xiàn)關鍵句也就是最后一句,，那么這一段我們則可以概括為：“建筑垃圾消納企業(yè)少。”

通過這兩道例題我們發(fā)現(xiàn),，概括類題目一般難度不大,，有時答案要點就非常清晰地在材料中擺著，即使難度稍大,，往往有些關鍵詞也比較好提煉,。其實，概括的本質就是提純,，就是把材料當中一些事例,、論據(jù)、修飾性詞句,、論證說明,、數(shù)字年份等去掉，揭示出這些要素所要表達的主要含義即可,。

那么分析呢?它又是怎樣一個套路呢?我們不妨先來看道例題：

例3：“給定資料2”中,，L村村支書面對村民土地調整的要求，發(fā)出感慨：“這樣一來,，我們的壓力很大,，看來村里的土地調整也不是一個簡單的事。”請根據(jù)“給定資料2”,，分析他為什么感到壓力很大,。(10分)要求：(1)全面、準確,，有條理;(2)不超過200字,。

材料節(jié)選：與其他村莊二輪承包普遍執(zhí)行的“增人不增地，減人不減地”的土地政策不同的是,，L村在機動地上實行“增人增地但減人不減地”的辦法,。自二輪土地承包以來，L村的人口增減變化將近百人,。L村給新增加的人口分配土地先從位置,、水利條件較好的圍莊地開始，圍莊地分完之后,，新增加的人口就只能分到洼子地了,。到了2014年，預留的機動地全部分配完了,，“增人增地但減人不減地”的辦法也就難以為繼了,。

村民李某在二輪承包時家里只有他們夫婦和未成年的兒子，多年后兒子娶妻生子,，都沒趕上村里分地,，一家6個人種著3個人的地，收入窘迫,。特別是每當看到鄰居張某家2個人種著9個人的地時,，頗有怨言：“明顯不公平，就應收回重分,。”但張某對他的話卻不完全認同：“我家地多人少是事實,，可二輪續(xù)包的時候就是這樣，30年不變也是國家規(guī)定的,。”

這就是一道很明確的需要我們去分析“原因”要素的題目,，為什么L村村支書感覺壓力大?因為土地調整難，為什么難?材料中并沒有特別明確的觀點呈現(xiàn),，這就需要我們進行簡單的分析,。材料中說“預留的機動地全部分配完了，“增人增地但減人不減地”的辦法也就難以為繼了,。”這也就說明,，政策無法繼續(xù),，導致土地調整難，村民有怨言,，然后致使L村村支書感到壓力很大,。所以在撰寫答案時，應是“來自村民的壓力,。主要有：1.“增人增地但減人不減地”的辦法難以為繼,。2.“人多地少、人少地多,、有的想種,、有的不想”，土地分配不均衡,。”

我們現(xiàn)在回到最初的問題上來,，概括類題目和要素明確類的分析題到底有什么區(qū)別呢?我想這最關鍵的還是取決于給定資料。概括類題目的答案要點一般在材料中比較好提煉,，甚至就是原文中的語句;而分析往往會給我們一個現(xiàn)象,、一個事例、某幾個人的對話或者其他的一些觀點,，需要我們從這些隱性材料中去辨析出答案要點,，或者洞悉現(xiàn)象背后的本質和個別案例中存在的共性問題。因此,，要素明確類的分析題本質就是在對給定資料概括的基礎上,，適當?shù)丶右苑治龊屯茖А?/p>

但值得注意的是，這些推導是有限的,，并不是讓大家去大開腦洞,，因為我們在作答概括題與分析題時，亙古不變的原則就是：忠于材料!

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