細(xì)節(jié)判斷題從去年開始,，是我省高頻出現(xiàn)的題型,，并且和其他題型有很大差異，今天咱們就來說一下細(xì)節(jié)判斷的部分,。

問法的差異

很多同學(xué)對題型的區(qū)分度較低,，很多題型的提問方式很相似，但是關(guān)于細(xì)節(jié)判斷題的提問方式確實很容易辨別,。

當(dāng)題干當(dāng)中出現(xiàn)：“下列說法中正確/不正確/錯誤的一項是;下列說法符合/不符合文意的一項是;根據(jù)文意可以/不可以得出的一項是;下列選項中，文中未提及的一項是……”這類的提問方式時,，我們通常將其定義為細(xì)節(jié)判斷題,。提問方式與其他題型不存在共通點(diǎn)，容易辨析,，但是要區(qū)分問題中,，是讓我們選“是”，還是選“非”,，在這種題型中,，題型的難易程度屬于中等，但是同學(xué)們在做題時,，極容易選錯,，問題可能就會出在沒有辨析出，是選“是”題還是選“非”題。

作答的技巧

我們已經(jīng)明確了在提問方式中,，可能會遺漏的點(diǎn),，那么下一步，我們就需要從做題的思路方面幫助大家厘清這種題型的重難點(diǎn)與易錯點(diǎn),。

在其他題型中,，我們都是按照“2—1—3”的做題原則來答題的，但是在細(xì)節(jié)判斷的題型當(dāng)中,，我們審設(shè)問之后,，要先看選項，對應(yīng)選項到題干中找到對應(yīng)句子,，因為在細(xì)節(jié)判斷題中,，我們的選項一般都是在文段中摘取出來，通過變形得到的,，且句子通常字?jǐn)?shù)比較多,，題干字?jǐn)?shù)也比較多，如果讀完題干再回到選項中對比,，會出現(xiàn)對應(yīng)不上的情況,，還要再回到題干中去尋找，所以,，對于細(xì)節(jié)判斷題,，我們做題的原則就要先審設(shè)問，再看選項,，對應(yīng)選項最后到原文去尋找,。

對于細(xì)節(jié)理解題，出題人會在選項中給我們設(shè)置陷阱,，比如：無中生有,、偷換要素。

無中生有就是選項論述的內(nèi)容是文段中沒有的,，比如文段：魚和熊掌不可兼得,，但單身和窮可以，選項：雞肉很難得,，這就是無中生有,。

偷換要素包括的要素包括：偷換概念，偷換語氣,，偷換時態(tài),，偷換數(shù)量，偷換邏輯,。(1)偷換概念是比較好理解的,，就是把文段中的概念替換成另一個概念,，比如文段：你手里沒活，但為了讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,，你要顯得自己手里全是活,。后來我才知道，這在表演里叫作“無實物表演”,。選項：你手里沒活,，但為了讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，你要顯得自己手里全是活,。后來我才知道,，這在表演里叫作“實物表演”。(2)對于偷換語氣,，出題人經(jīng)常把確定性語氣和不確定語氣進(jìn)行偷換,，比如文段：在主旨概括題中，代詞指代前文內(nèi)容,，可能引出重點(diǎn),。選項：在主旨概括題中，代詞指代前文內(nèi)容,，引出重點(diǎn),。還是這個例子，如果文段中出現(xiàn)的是：能引出重點(diǎn),，選項中出現(xiàn)的是：可能引出重點(diǎn),，提問方式讓我選正確的，那這個選項就是對的了,。“可能”是包括兩種情況——能,、不能，文段中的意思是“能”,，選項中是“能”與“不能”,，選項已經(jīng)包含文段了，這種情況就是正確的,。偷換語氣是我們考試中會遺漏的點(diǎn),，也是不好辨析的點(diǎn)，所以是細(xì)節(jié)理解題中的難點(diǎn),，在做題時一定要注意的。(3)偷換時態(tài)也比較好理解,，我們現(xiàn)在有過去時,，現(xiàn)在時和將來時，就是把這3種時態(tài)進(jìn)行偷換,。(4)偷換數(shù)量經(jīng)常出現(xiàn)的有：較多量,、較少量,、完全量，選項中的陷阱也是將這幾種情況進(jìn)行偷換,。(5)偷換邏輯就是將我們之前學(xué)過的那些邏輯關(guān)系進(jìn)行偷換,，比如文段：女生失眠有三種可能：有的是想念男朋友，有的是想念暗戀的男生,，有的是吃的太飽,。選項：女生想念男朋友是因為吃太飽了。像這個例子選項就把文段的并列關(guān)系偷換成因果關(guān)系,。以上我們分析的無中生有及偷換要素,，都是考官給我們設(shè)置的陷阱，我們要辨析出提問方式中選“是”還是選“非”來選擇選項,。

細(xì)節(jié)理解題對于我們的考察確實像大家來找茬的游戲一樣,，考驗的是我們對于細(xì)節(jié)的敏銳程度，對選項中的陷阱我們也要精準(zhǔn)識別,，來保證這種題型的準(zhǔn)確率,。

思維導(dǎo)圖

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