申論中，常常讓小伙伴們抓耳撓腮,、絞盡腦汁的就是素材,，要么沒有素材，要么是背了不會使用,，總是寄希望于有一套模板能夠通用,。在此，只能冷靜地告訴大家,，沒有萬能模板,。素材只有內化于心，才能靈活運用,，生搬硬套往往張冠李戴,，不合題意。以下給大家兩個小方法來靈活使用素材：

一,、梳理人物故事,，嘗試在多種話題中使用，人物事跡爛熟于心才能外化于形,，以下給大家舉個例子：

素材：“農(nóng)民院士”朱有勇,，是我國著名的植物病理學專家，也是一名不忘初心使命的黨員,，幾十年如一日奮斗在農(nóng)業(yè)科研道路上,，取得諸多重大科研成果，并將成果運用在脫貧致富工作中,，真正實現(xiàn)了把論文寫在大地上,，探索出一條行之有效的科技精準扶貧路，被其服務過的各族群眾把他稱之為“農(nóng)民院士”,。

運用方法：該素材所描述的朱有勇院士,，具備多種精神，如堅韌不拔,、務實肯干,、持之以恒、一心為民,、擔當精神等,。可在奮斗(堅持,、拼搏,、追夢)、實干,、奉獻,、擔當,、扶貧等話題中使用。

“奮斗”話題：正如被人們親切稱呼其為“農(nóng)民院士”的朱有勇院士,，幾十年如一日奮斗在農(nóng)業(yè)科研道路上,，不畏艱辛、刻苦專研,，在植物病理學領域突破多個難題,，將科研成果轉化，為貧困百姓帶去福音,。朱有勇院士的奮斗史仍在書寫,，而屬于我們青年人的成長開篇也應向其學習，在工作生活中敢于奮斗,，堅持不懈,，為實現(xiàn)個人價值積蓄力量，厚積薄發(fā),。

“奉獻”話題：那些在崗位上默默奉獻的人們都是值得敬佩的,，植物病理學專家朱有勇院士正是這樣一名忠誠踐行初心使命、甘于奉獻的人民好黨員,，人們親切地稱他為“農(nóng)民院士”，不僅因為他為農(nóng)業(yè)領域所付出的一切,，更因為他積極探索科技扶貧的方式,，充分運用自身所長，將研究領域中的成果與老百姓的生活有機結合,，走出了一條特有的扶貧路,。朱有勇院士是青年黨員學習的榜樣，他的事跡啟示著青年人應將個人價值的實現(xiàn)與國家事業(yè)相結合,，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,。

二、泛例結合使用,，想到人物姓名或某個人群就能嘗試使用,。

當考場上忘記了某個人物具體事例的時候，此事腦子里出現(xiàn)哪些人,，哪怕只記得大概情況,，就把人名列出來使用，既然記得人名咱就別浪費,，結合具體分析來進行論證,。

當然，還有一種可能,，有些話題想不到某個事例或某些名字,，那么這個時候請嘗試找到與主題貼切的群體，例如戍邊戰(zhàn)士、白衣天使,、航天工作者,、科研工作者等，都可以嘗試作為泛例來進行論證,。

小伙伴們要在日常備考中多嘗試使用上述方法,，才能在考試中游刃有余。

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