申論考試中,，很多同學(xué)認(rèn)為大作文是最難的,，殊不知其實最復(fù)雜最難的應(yīng)該是綜合分析,。它的難點主要在于它內(nèi)部也有很多小的分類，老師們上課的時候最常說的就是一句話就是“要素分析經(jīng)�,？�,，詞句理解很重要，評價題型偶爾考,，比較分析很少考”,。那么,，今天華圖教育就和各位考生一起探討一下綜合分析里經(jīng)常考的要素分析吧!

一,、要素分析真題展示

1.根據(jù)“給定資料2,、3”，談?wù)凣縣是如何實現(xiàn)從“多肉大縣”到“多肉強縣”這一轉(zhuǎn)變的,。(30分)要求：全面準(zhǔn)確,，分析透徹，針對性強,，字?jǐn)?shù)不超過500字,。

2.“給定資料2”中，M農(nóng)場的案例為新時代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示?(15分)要求：分析全面,，條理清晰,。不超過300字。

3.請對“給定資料5”中的執(zhí)法“治理潔癖”產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,。(15分)要求：觀點正確,，分析透徹，篇幅250字左右,。

以上都是近兩年的申論真題,，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)要素分析最明顯的特點有兩個：一是題干要求圍繞明確的要素展開分析，會直接要求“分析”或者是“談?wù)?rdquo;;二是要求之中出現(xiàn)了“分析全面”“分析透徹”等類似關(guān)于分析的要求,。

二,、要素分析破題技巧

要素分析一定要和要素概括區(qū)分開，分析就意味著有一些要點是我們無法直接抄寫材料內(nèi)容而得出的,。請大家記�,。悍治�=概括+(推斷)。就像警察辦案一樣,，優(yōu)先會現(xiàn)場勘查,，這就等同于我們的概括，而接下來就會有案情討論會,，這等同于我們的推斷,。但在申論考試中值得注意的是并非所有分析都要推斷。那么什么時候是值得我們推斷一下的呢?

1.通過問題及原因推斷對策

一般而言這類情況是十分明顯的,，當(dāng)我們題干要求分析的要素為對策,，那么我們在閱讀材料時是不能忽視問題或者原因這兩個要素的。

比如20年國考副省級的給定資料2中有這樣一段材料:

“70后怕種田,，80后不愿種田,，90后不提種田”是網(wǎng)友的調(diào)侃，也是部分事實。小李坦言,，農(nóng)業(yè)的形象一直是勞作辛苦而收入低,，很難吸引年輕人，而一個沒有年輕人加入的行業(yè),，是沒有未來的,。

當(dāng)時這道題讓大家分析M農(nóng)場提供的啟示，需要分析對策,，而上述材料描述的是年輕人不愿意從事農(nóng)業(yè),、對農(nóng)業(yè)的看法有偏差的問題，因此我們可以反推,，年輕人現(xiàn)在是愿意的，思想觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。

這里出現(xiàn)的三個要素：問題,、原因、對策,，也可以反推,，即由對策反推問題或原因。還可以問題推原因,，這里需要調(diào)動一下大家的積累,。

比如18年江西省考要求大家分析不良風(fēng)氣盛行的原因。材料如下：

該市常年外出務(wù)工達(dá)50多萬人,，伴隨而來的農(nóng)村“三留守”難題至今尚未得到有效破解,。尤其是留守老人的贍養(yǎng)問題愈加突出，打工人員長期不管不顧家中老人的現(xiàn)象越來越多,，有的子女對老人的贍養(yǎng)相互推諉扯皮,、引發(fā)糾紛;有的子女圖安逸、求享受,，而家中老人還在為了生計起早貪黑干農(nóng)活;有的子女把老人的“一折通”據(jù)為己有,，坐收養(yǎng)老保險、高齡補貼;更有甚者采取拆分戶口的辦法,，讓老人當(dāng)五保戶,、吃低保，或者擠進(jìn)貧困戶,，把難題,、矛盾推向政府。

上述材料僅僅只是描述問題,，并未提及原因,。因此我們細(xì)看一下材料，問題突出描述的是子女不養(yǎng)老,，那么究其原因是什么?我們調(diào)動一下積累,，為什么會做出這類行為,，主要還是由于個人貪圖享樂，缺乏責(zé)任感,，不孝順,，缺乏孝道。

2.通過對比推斷各類推斷要素

通常材料中會出現(xiàn)兩個及以上主體的比較,，我們只需要仔細(xì)閱讀找出分歧點,，這便是我們分析的突破口。

比如分析德國職業(yè)教育取得成功的原因,。材料如下：

克里斯蒂安介紹說,，“在德國，經(jīng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后的技術(shù)工人待遇很高,，也很受尊重,。我16歲上職業(yè)學(xué)校時，每月就能掙400歐元,，足夠自己生活了,。再過兩年我就有資格參加高級技師考試，26歲我完全有可能成為高級技工,。”德國大學(xué)學(xué)制較長,，一般6年，克里斯蒂安的初中同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后起碼26歲,，6年大學(xué)的開銷最少4萬歐元,，畢業(yè)后還一貧如洗的時候，他的存折上已經(jīng)有5位數(shù)字的存款了,。

其中出現(xiàn)了克里斯蒂安和他的初中同學(xué)的比較,，克里斯蒂安接受職業(yè)教育有五位數(shù)存款;他的初中同學(xué)接受6年大學(xué)教育，畢業(yè)后一貧如洗,。分歧點在于對學(xué)制時長的表述,，因此我們推斷原因之一為職業(yè)教育學(xué)制短。

【省考面試禮包】|【省考面試系統(tǒng)提升】|【省考面試圖書】|【面試題庫】

相關(guān)內(nèi)容推薦：