行測常識在公務員考試占很大比例，為了幫助各位考生考前再溫習溫習,，華圖教育特地為大家整理了古詩詞中蘊含的哲學原理相關知識,，供各位考生參考背誦。更多資訊請關注華圖教育,，華圖教育帶你考前再次溫習重點,，及時了解考試資訊。

1,、“人事有代謝,，往來成古今。”唐代詩人孟浩然這句詩體現(xiàn)的哲理是(一切事物都是變化發(fā)展的),。

2,、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開,。”這首詩包含的哲理是(矛盾具有特殊性,，一定要具體問題具體分析)。

3,、“興亡由人事,，山川空地形”反映的哲理是(事物的發(fā)展變化是有規(guī)律的)。

4,、蘇軾詩曰：“橫看成嶺側成峰,，遠近高低各不同。不識廬山真面目,，只緣身在此山中,。”這首詩主要說明(人們對客觀事物的認識，總要受主觀條件和客觀條件制約),。

5,、“夕陽無限好,，只是近黃昏”這一詩句說明(事物都有一個產(chǎn)生,、發(fā)展、滅亡的過程),。

6,、“駿馬能歷險，犁田不如牛;堅車能載重,，渡河不如舟,。”其哲學寓意是(矛盾雙方在定條件下可以轉化)。

7,、“天時人事日相催,，冬至陽生春又來”這句詩體現(xiàn)了唯物辯證法(變化發(fā)展)的觀點。

8、朱憙《觀書有感》：“昨夜江邊春水生,，蒙沖巨艦一毛輕,。向來枉費推移力，此日中流自在行,。”作者從自然界和社會生活中捕捉形象,，說明觀書的體會。此詩中蘊含的哲理是(主觀能動性的發(fā)揮受客觀因素的制約;矛盾雙方在一定條件下相互轉化),。

9,、“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”所包含的哲理是(要在對立中把握統(tǒng)一,，在統(tǒng)一中把握對立),。

10、蘇軾的《惠崇春江曉景》膾炙人口：“竹外桃花三兩枝,，春江水暖鴨先知,。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時,。”詩人用擬人手法告訴我們一個人生哲理,，就是(實踐是認識的來源)。

11,、“家國興亡自有時,，關人何苦怒西施。西施若解傾關國,，城國之來又是誰?”羅隱的《西施》告訴我們,，看待一個事物應該(透過現(xiàn)象看本質(zhì))。

12,、陸游《冬夜讀書示子半》：“古人學問無遺力,，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”詩中蘊含的哲理是(實踐是認識的唯一來源)。

13,、“古歌舊曲君休聽,，聽取新翻《楊柳枝》”。“請君莫奏前朝曲,，聽唱新翻楊柳枝,。”這兩句唐詩蘊涵哲理(事物是變化發(fā)展的，要創(chuàng)新不可守舊),。

14,、“豪化盡出成功后,，逸樂安知與禍雙。”王安石的這句詩從哲學上啟示我們(堅持一分為二的觀點),。

15,、“涇溪有險人兢慎，終歲不聞傾覆人,。卻是平流無石處,，時時聽說有沉淪。”這首詩從哲學上告訴我們(矛盾雙方依據(jù)一定條件各向自己相反的方向轉化),。

16,、“世人聞秋悲寂寥，我道秋日勝春潮,。晴空一鶴排云去,，直領詩情到碧霄。”從唯物論角度看,，這首詩反映了(對同一事物人們的反映有差別),。

17、“冬青樹上掛凌霄,，岑晏花凋樹不凋,。凡物各自有根本，種禾終不生豆苗,。”這表明(事物發(fā)展有自身的客觀規(guī)律),。

18、毛澤東詩曰：“坐地日行八萬里,，巡天遙看一千河,。”這句詩體現(xiàn)的哲理是(事物運動是永恒的，無條件的),。

19,、“從來系日乏長繩，水去云回恨不勝,。欲就麻姑買滄海,，一抔春露冷如冰。”這首詩說明的哲理是(事物運動有其自身規(guī)律,，規(guī)律是客觀的),。

20,、“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺，此事古難全”,。“此事古難全”蘊含哲理是(任何事物都包含著對立統(tǒng)一關系),。

21,、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春,。”這句詩蘊含的哲理是(新事物必然戰(zhàn)勝舊事物),。

22 古詩曰：“離離原上草，一歲一枯苦榮,，野火燒不盡,，春風吹又生。”“原上草”的“枯榮”表明(事物是運動變化的) ;“野火燒不盡,，春風吹又生,。”蘊含的哲理是(新事物是不可戰(zhàn)勝的)。

23,、“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來。”“芳林新時催舊葉,，流水前波讓后波,。”從詩中抽象和概括出的哲理是(新事物是符合事物發(fā)展規(guī)律，具有強大生命力和遠大發(fā)展前途,，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物),。

24、“寒江雪柳日新晴,，玉樹瓊花滿目春,。歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛,。”這首詩蘊含的哲理是(發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一),。

25、杜甫詩曰：“挽弓當挽強,，用箭當用長;射人先射馬,，擒賊先擒王。”這首詩蘊含的哲理是(抓主要矛盾,，抓中心,，抓關鍵)。

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