概括題是所有題目的基礎(chǔ),，這是重點(diǎn)!這種題的提問方式很簡單粗暴,，通常讓我們概括某個主題的問題、原因,、影響,、做法等，這些都很簡單,。不過,，不過,，不過,，要注意……

第一，警惕那些“變異”的概括題,，比如概括背景,、現(xiàn)狀、特點(diǎn),、內(nèi)容,、信息、變化等,。要善于把它們還原到最核心的要素,。比如：

1. 概括扶貧工作的背景：去材料里找那些關(guān)于扶貧工作已經(jīng)完成的做法,、取得的意義效果、扶貧工作還存在的問題,、帶來的危害,。(具體哪個要素，看材料)

2.概括扶貧工作的現(xiàn)狀：概括要素同上,。(具體哪個要素,，看材料)

3. 概括扶貧工作的特點(diǎn)：概括要素同上。因為特點(diǎn)有好有壞(優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)),，注意表達(dá)方式,。例如：“扶貧任務(wù)重、難度大：扶貧工作涉及人數(shù)多,、地域廣,、致貧原因差異大”。(具體哪個要素,，看材料)

4. 概括某些材料的內(nèi)容或信息：第一步,，確定給定材料主題，第二步,，找和主題有關(guān)的核心要素(問題,、危害、意義,、做法等),。(具體哪個要素，看材料)

5. 概括爭議：比如,，2008年國考怒江水電爭議,、2012聯(lián)考活熊取膽那道題。遇到類似的題目,，思考那些方面有爭議,、爭議雙方的觀點(diǎn)是什么，注意區(qū)分爭議焦點(diǎn)與具體爭議,。(也不用緊張,，都是老題了)。

6. 概括“不常見要素”：所謂不常見,，是指在申論考試中不常見,，但是在生活中常見，所以可以使用飛仔交給大家的“生活情境代入法”,。

如2016年的政府處理工作流程和要求,，可以嘗試代入生活情境，想想你公考報名的流程,、你內(nèi)心對工作人員的要求等,，其實答案的提煉方向和表述方式是差不多的,。

如2019年地市概括小張家鄉(xiāng)的新變化，可以嘗試代入生活情境,，當(dāng)我們說一個地方變了的時候,，表達(dá)方式一般就是兩種吧，“哪變了”或者“變的怎么樣了”,，這也是答案的提煉方向和表述方法,。

7.概括“看似常見但比較靈活的要素”：如2019年副省盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)理念和現(xiàn)實意義，“理念”應(yīng)該側(cè)重于盧作孚當(dāng)時的做法中提取,，現(xiàn)實意義不僅要提煉盧作孚的做法對現(xiàn)在的好處,，也要提煉對現(xiàn)在做類似事情的啟發(fā)。

總之呢,，用你的小經(jīng)驗去么么小材料兒,。嘻嘻

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