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2021浙江公務(wù)員考試成績查詢入口

一,、2021年浙江公務(wù)員考試成績計算方法

將筆試總成績,、面試(總)成績分別折合成百分制，并按筆試分數(shù)占40%,、面試分數(shù)占60%合成總成績,。總成績的計算公式為：

總成績=筆試分數(shù)(百分制)´40%+面試分數(shù)(百分制)´60%,。

省級機關(guān)實行差額考察,，根據(jù)總成績(若總成績相等，以筆試總成績高的排位在前;筆試總成績再相等的,，以行政職業(yè)能力測驗成績高的排位在前,，下同)從高分到低分按招考計劃的1:2確定考察對象，不足規(guī)定比例的按實際人數(shù)確定,�,？疾旖Y(jié)束后，按1:1確定體檢對象,。

省屬公安,、法院、檢察院,、司法行政等單位人民警察職位根據(jù)報考人員總成績從高分到低分按1:2確定體檢對象,，其中招考計劃3名以上的職位,，按1:1.5確定(有小數(shù)的四舍五入)。體檢結(jié)束后,，在體檢合格人員中從高分到低分按照1:1確定考察對象,。不足規(guī)定比例的按實際人數(shù)確定。

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省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試之綜合分析：社會問題類

例題：“蟻族”,是對“大學畢業(yè)生低收入聚居群體”的典型概括，被稱為繼農(nóng)民,、農(nóng)民工,、下崗工人之后出現(xiàn)在中國的又一群體,。你如何看待“蟻族”問題?

此類問題,，類似于申論，可以參照申論的基本解答思路,，也符合認識事物的基本思路,，即，提出問題--分析問題--解決問題,，當然三個層面可以根據(jù)具體情況有所側(cè)重,。例如上題可以按以下思路做答。

【提出問題】這個現(xiàn)象的出現(xiàn),，不是空穴來風,，而是有一定的原因的。我們應(yīng)該辨證地分析,，慎重地對待,。

【分析問題】大學畢業(yè)生寧愿“蝸居”于經(jīng)濟發(fā)達的大城市，甘當“蟻族”,也不愿去中西部地區(qū)和農(nóng)村就業(yè),，在這種選擇背后,，有一種“剪刀差”不容忽視：中西部地區(qū)和農(nóng)村需要人才，卻難以吸引大學畢業(yè)生,。與之相對的是,，過多的大學畢業(yè)生集中于發(fā)達地區(qū)的大城市，造成勞動力的相對過剩,。這就形成了鮮明的對照,，一面是欠發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村的就業(yè)“洼地”,另一面卻是發(fā)達地區(qū)和大城市的就業(yè)“井噴”.這種就業(yè)“剪刀差”,其實源于另外兩種“剪刀差”--地區(qū)間的“剪刀差”和工農(nóng)“剪刀差”.地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡，使得大學畢業(yè)生大量流向經(jīng)濟發(fā)達的大城市;工農(nóng)間的“剪刀差”,則形成了兩個局面：其一,，幾千萬農(nóng)民工涌向城市,，與大學畢業(yè)生搶飯碗;其二，農(nóng)村基本上處于一種就業(yè)真空地帶,，很難為大學畢業(yè)生提供就業(yè)機會,。

【解決問題】對于“蟻族”聚居區(qū),，政府和社區(qū)應(yīng)當負擔起更多的責任。一是改善他們的居住環(huán)境,，同時避免增加他們的生活成本,。二是完善社會公共服務(wù)，增加文化和體育等活動設(shè)施,，營造良好的社會治安環(huán)境,。三是有關(guān)部門可為“蟻族”提供切合實際的就業(yè)培訓，提供心理輔導等,。政府還應(yīng)加大扶持中小和非公企業(yè)發(fā)展的力度,，鼓勵青年人創(chuàng)業(yè)，這是解決他們就業(yè)問題的主要出路,。

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