考點(diǎn)9 游戲中教師的介入

1.介入的角色定位

2.介入的時(shí)機(jī)

①當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)困難時(shí)介入;

②當(dāng)必要的游戲秩序受到威脅時(shí)介入;

③當(dāng)兒童對(duì)游戲失去興趣或準(zhǔn)備放棄時(shí)介入;

④在游戲內(nèi)容發(fā)展或技能方面發(fā)生困難時(shí)介入,。

3.介入策略

4.介入的方式

①以自身為媒介：游戲者和旁觀者

②以材料為媒介

教師通過(guò)提供材料的方式來(lái)影響兒童,，支持和引導(dǎo)兒童在游戲中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

③以兒童伙伴為媒介

教師利用兒童伙伴互動(dòng)這一因素,，支持和引導(dǎo)兒童的游戲和發(fā)展,。

5.介入的注意點(diǎn)

①分層次指導(dǎo);

②慎扮“現(xiàn)實(shí)代言人”角色;

③及時(shí)退出。

(3)保護(hù)易感者(①堅(jiān)持體格鍛煉和戶外活動(dòng),，提供合理營(yíng)養(yǎng),，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)兒童體質(zhì);②采用預(yù)防接種的方法,，提高兒童抗感染的能力,。)

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