現(xiàn)場模擬題是結構化面試中考察頻率較高的題型之一,。為了展現(xiàn)全面思考,，很多考生會辯證地看待政策,，既談政策的積極意義也談政策的問題。在這里,，可能會有考生擔憂,，我談政策的問題會不會不太好，這種擔憂可以理解,，但是我們也要明白考官的出題意圖,，意在考察考生的時政敏感度和辯證思考能力，所以合理的問題分析是可以的也是必要的,。那政策的問題可以從哪些角度分析呢,。

政策制定角度。

政策出臺往往有一定的初衷但是可能會與現(xiàn)行法律或者公序良俗違背,。一般省市級政策較為規(guī)范,，但地方或組織機構可能會出現(xiàn)此問題。比如,，某地出臺“殺狗令”,，這與我們“狗是人類的朋友”觀念相違背，挑戰(zhàn)了風序良俗,，體現(xiàn)政府在解決養(yǎng)寵亂象存在一刀切,，缺乏深度思考和科學規(guī)劃。

政策落實角度,。

在政策執(zhí)行過程中,，現(xiàn)實和理想往往存在差距，所以會存在人員不足,，資金有限,，技術限制等多種問題和阻礙,。如果我們能發(fā)現(xiàn)政策落實中存在的問題并且提出針對性的解決辦法，能體現(xiàn)出自己具備問題意識和解決問題的能力,。如某省出臺政策：限制婚喪嫁娶的酒席數(shù)量,。該政策在落實過程中可能就會存在諸多問題，一方面群眾不配合,，因為傳統(tǒng)風俗習慣,，群眾不理解進而使政策流于形式;另一方面，會存在監(jiān)管難度大,，民眾之間相互包庇使監(jiān)管難度較大,。

政策衍生問題。

有些政策政策本身并無問題但是政策實施后可能會衍生其他的問題,，比如對文化領域的政策可能會對經(jīng)濟領域產(chǎn)生影響,。具體舉例來說，“政府鼓勵科研院所,、高校開放公共圖書館”,，但是它可能會為學校帶來衍生問題，如秩序問題,、安全問題等,，這些問題也屬于政策執(zhí)行后的衍生問題，需要我們重點關注的,，體現(xiàn)考生在思考層面具有全局觀,。

上述分享的三個思考政策問題的維度，大家在面對政策題目思考問題時可以從這幾方面入手,。也提醒大家在分析問題時要符合實際情況,，如認為違反了相關規(guī)定，前提是我們對于該規(guī)定知曉熟悉,，更好的是將規(guī)定具體闡述出來,。所以，問題分析要堅持實事求是的原則,，做到具體問題進行具體分析,。

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