認知能力題,，可以說是省考面試的必考題,，測查考生對社會現(xiàn)象、政府政策和行為以及自身職業(yè)發(fā)展,、崗位職責等方面的認識和分析能力,，要求考生透過題目看清事物本質(zhì)，站在政府角度思考問題,，或者在答題時展現(xiàn)自己正確的成長觀,、事業(yè)觀和工作觀，有較高難度,。

華圖教育面試研究專家將其細分為職業(yè)認知題和政府認知題,，代表著兩種考查側(cè)重，其答題思路和要點也各不相同,，為了讓大家早日進入備考狀態(tài),，我們先通過往年試題感知下認知能力題如何才能得高分,。由于統(tǒng)考崗位、稅務系統(tǒng)等多是政府認知題,，職業(yè)認知題又是每位考生可根據(jù)自己的情況進行差異化準備的,，在此將以政府認知題為例。

例：廣西貴港市區(qū)的一棟七層樓上又加建了約三層樓高的建筑,，未辦任何審批手續(xù),，三年間竟沒有政府部門處理，網(wǎng)友戲稱其為“最牛樓加加”,。對此,，貴港市行政執(zhí)法部門回應稱，未查處是因未接到舉報,。對這類行政執(zhí)法部門存在的“民不舉,、官不究”現(xiàn)象，請談談你的看法,。

上題中,，以“最牛樓加加”這一個體事件引出執(zhí)法部門存在的“民不舉、官不究”現(xiàn)象,，所以,，考生答題的重點應圍繞“執(zhí)法部門被動執(zhí)法、不作為”這一主題來,，而不應將過多分析放在“最牛樓加加”上,，這是廣大考生必須要判斷出來的，也就是透過現(xiàn)象看本質(zhì),。同樣,，對于題目中沒有點明現(xiàn)象本質(zhì)的政府認知題，考生應加強訓練自己的政府思維,，不然答案就浮于表面,，難以體現(xiàn)較強的分析能力。

開頭就點明本質(zhì),，以便之后的表述能緊扣本質(zhì),，快速讓考官抓住答案要點，如“對于‘最牛樓加加’這樣的違章建筑‘民不舉,、官不究’,，實質(zhì)上是行政執(zhí)法部門不作為的借口。這種現(xiàn)象反應出的是某些行政執(zhí)法部門存在的失職瀆職的問題,。”

對這一現(xiàn)象的分析過程是答題重點,。要向考官展示我們對這一現(xiàn)象有較強的分析能力，就要在答案中呈現(xiàn)自己的剖析過程,，如這一問題可預見到的危害,、導致這一結(jié)果的深層次原因以及如何解決并避免這類事件的再次發(fā)生等,。而這些角度大家或多或少都能想到一些,，但在最后呈現(xiàn)出來的答題內(nèi)容上還是會出現(xiàn)較大分差,，這是因為高分考生能運用政府思維答題，低分考生則局限于普通公民的立場上,，比如圍繞完善審批手續(xù),、鼓勵群眾監(jiān)督等方面闡述。

但是,，如果考生能站在政府角度,，以造成為危害為例，就會想到題中的做法“破壞了政府工作追求的公平公正的價值理念,、損害執(zhí)法隊伍的形象和政府公信力,、造成民眾對政府制定的規(guī)則的漠視、個別地方執(zhí)法部門怠于履行職責,，極大的傷害了民眾舉報的積極性,，無形助長了違法行為”等等，從政府工作理念,、執(zhí)法隊伍形象以及對民眾監(jiān)督積極性的影響上分析,，就能跳出“小我”，體現(xiàn)“大局觀”了,。

關(guān)于上題的原因分析,、改進做法等在此不贅述，希望考生能通過前文答題示例,，領(lǐng)會到政府認知題的高分秘訣：政府角度和政府思維,。當然，政府思維不是一朝一夕能形成的,，需要考生在備考時有意練之,，若感覺備考無力，可以關(guān)注華圖教育紅領(lǐng)尊享面試課程,。

想了解認知能力題更多高分技巧的小伙伴,，可以掃碼或在華圖教育官網(wǎng)搜索“省面來啦——20120年省考面試峰會暨備考指導系列講座”(https://xue.huatu.com/course/view/39609.html)，聽一下面試大咖徐曉慧老師針對這類題提出的高分建議,。也可以到當?shù)厝A圖咨詢1：1職位保護的紅領(lǐng)尊享班的老師們,，他們會告訴你這類題提分并不難!

相關(guān)內(nèi)容推薦：