在我省考公務(wù)員考試面試中,，除了被大眾所認(rèn)知的結(jié)構(gòu)化面試之外，還存在一類靈活多變的考試形式,，那就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中一般包含個人陳述、自由討論和總結(jié)陳詞三個階段,，而在這三個階段中,，自由討論的環(huán)節(jié)是整場考試的重中之重，不僅是由于其展示的時間最長,、展現(xiàn)的機會最多,，更重要的是其討論的過程中存在著多變性，而在正常討論過程中,，如何能讓考官對自己的印象深刻,，如何能夠引領(lǐng)全場，如何能夠讓自己的觀點得到認(rèn)可,，這都是需要我們在自由討論時注意到說話的細(xì)節(jié)問題,。下面就小伙伴們在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中常見的幾點問題，給出大家?guī)�點實用的小對策,，幫助大家在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中有更好的表現(xiàn),。

一.個人陳述處于中、后位的考生答題內(nèi)容容易被淹沒

在個人陳述中,，由于每位考生所面臨的問題是一致的,，所以越到后面答題的考生在內(nèi)容上的重復(fù)性越高，這也會導(dǎo)致考官對于“人云亦云”的答題內(nèi)容不感興趣,。要想自己的內(nèi)容能夠脫穎而出,，不單單要增加新的內(nèi)容，更重要的是要做好歸納,。也就是說在回答問題時,，可以先將要表達(dá)的總論點拋出，然后再做具體的闡述,，會給人一種思路清晰的感覺,。即使在相似度較高的回答中，也能讓你的答案一目了然,。值得注意的是,，在個人陳述答題中邏輯性是至關(guān)重要的。

二.拋框架時無人跟或出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象

在自由討論環(huán)節(jié)中的“拋線”是引領(lǐng)討論時常見的方法,，所謂的“拋線”主要指制定討論的步驟和大體的討論方向,，是領(lǐng)導(dǎo)能力的主要體現(xiàn)方式之一,，但是這種方法在用的過程中常會出現(xiàn)兩種情況，一是拋了答題的框架之后,，由于和很多考生的答題思路不太一樣,，導(dǎo)致很多考生不知道該從哪切入，便出現(xiàn)無人跟的現(xiàn)象;二是拋了答題的框架之后,，直接將后面的內(nèi)容填滿了,，讓其他考生無法填充更多的內(nèi)容，從而出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,。對于這兩種問題,，我們需要注意，在“拋線”時為了讓大家可以跟著你的思路出發(fā),，需要“留線頭”,。不僅要讓大家清楚現(xiàn)在在討論什么，并且還能知道自己能補充什么,。如：“這項工作的實施需要各個部門相互協(xié)作來完成,，如公安部門要做好現(xiàn)場秩序的維護，請問大家還有沒有別的補充?”通過這種方式,，也為想發(fā)言的考生提供了發(fā)言對的機會,，從而容易跟著你的思路進(jìn)行討論。

三.只提出問題,，卻未有引領(lǐng)

很多考生在考場上存在一種“為了發(fā)言而發(fā)言”的問題,，最常表現(xiàn)在只提出問題，卻未有引領(lǐng),，如：“我認(rèn)為產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因不僅只有國家和企業(yè)兩個方面,，大家可以討論一下其他方面的原因,。”這種觀點沒有對討論進(jìn)程起到推動作用，便屬于無效發(fā)言,，如何能夠讓自己的這次發(fā)言變的有效呢,，這就需要在發(fā)現(xiàn)問題的過程中，增加些引導(dǎo)討論的觀點,。如：“產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因不僅只有國家和企業(yè)兩個方面,，我認(rèn)為還有學(xué)校方面的原因，如……”所以我們在討論的過程中不能只發(fā)現(xiàn)問題,，更重要的是要解決問題,。

四.內(nèi)容多、語速快

由于自由討論對于所有考生來說表現(xiàn)的機會是均等的，所以在考場上經(jīng)常會出現(xiàn)爭搶的情況,，這就導(dǎo)致很多考生每當(dāng)搶到機會時存在內(nèi)容多、語速快的問題,。這樣的情況下,，一方面對于其他組員來說容易出現(xiàn)厭棄的心態(tài),，也很難讓其他組員聽清和記清你的討論內(nèi)容,，在后續(xù)的討論中也不利于整個討論的有序進(jìn)行;另一方面對于考官來說,，也很難聽到你討論的重點,。所以正常情況下,，每位考生在自由討論環(huán)節(jié)每次發(fā)言的時間不要超過1.5分鐘,，主要闡述重點內(nèi)容即可,。

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