很多考生覺(jué)得公務(wù)員考試當(dāng)中最難得分的一個(gè)模塊是常識(shí)判斷,，很多人也選擇將常識(shí)放到最后去做,，更有甚者可能都做也不做，直接就蒙,。我們不否認(rèn),，常識(shí)判斷中的某些題目確實(shí)會(huì)有一定的難度,，但是有難的就會(huì)有簡(jiǎn)單的，所以能否快速判斷出題目的難易與否就很重要了,，這需要大家能夠充分認(rèn)識(shí)到各類題目的特征以及方法技巧,。就像在剛剛結(jié)束的考試中，這些簡(jiǎn)單的題目還是希望大家能夠得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)的,。下面我們一起來(lái)看一下在今天考試中這道較為容易的題目：

(考生回憶版)《荀子・儒效》中寫道,，“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之,，見(jiàn)之不若知之,，知之不若行之”。關(guān)于這句論述反映的思想,，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.知行合一

B.實(shí)踐出真知

C.人定勝天

D.實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)

【解題思路】C,。本題是選擇錯(cuò)誤項(xiàng)。“不聞不若聞之,，聞之不若見(jiàn)之,，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之””摘自《荀子·儒效》,。解釋：沒(méi)有聽(tīng)到的不如聽(tīng)到的,，聽(tīng)到的不如見(jiàn)到的，見(jiàn)到的不如了解到的,，了解到的不如去實(shí)行,，學(xué)問(wèn)到了實(shí)行就達(dá)到了極點(diǎn)。這句話體現(xiàn)了實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系,，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，我們要知行合一,。故A,、B、D表述正確,，因此,，本題答案為C。

這道題目若各位考生平時(shí)稍微學(xué)習(xí)一些哲學(xué)知識(shí),，很容易選出正確選項(xiàng),。但是，考生沒(méi)有注意到題干的要求是選錯(cuò)誤項(xiàng),，很容易誤選正確項(xiàng),。故考試中大家一定不要把常識(shí)判斷放棄掉，膽大心細(xì),，這種容易的題也是可以輕易拿到分?jǐn)?shù)的,。

還有大家看來(lái)比較頭疼,，但是如果在考試過(guò)程中，能夠保持頭腦清醒,，仔細(xì)分析和對(duì)比選項(xiàng)也是能夠選出正確答案的,。

(考生回憶版)植物在自然環(huán)境中會(huì)遇到生物脅迫，比如食植動(dòng)物和各種病原微生物的侵害,，在進(jìn)化過(guò)程中,，植物發(fā)展了多種物理和化學(xué)防御機(jī)制，下列敘述中,，不屬于植物防御生物脅迫的是( )

A.玫瑰長(zhǎng)刺

B.巨魔芋的花散發(fā)爛魚(yú)臭蝦似的臭氣

C.傘形科植物釋放特殊氣味吸引胡蜂捕食其體上的毛毛蟲(chóng)

D.睡蓮長(zhǎng)出寬大的葉子

【解題思路】D,。生物脅迫是指對(duì)植物生存與發(fā)育不利的的各種生物因素的總稱。通常是由于感染和競(jìng)爭(zhēng)所引起的,，如病害,、蟲(chóng)害、雜草危害等,。A,、B、C三項(xiàng)都是植物保護(hù)自己的方法,，而D項(xiàng)為了更好的光合作用,，不是為了保護(hù)自己。因此,，選擇D選項(xiàng),。

這道題目雖然看起來(lái)很難，剛看到這道題目可能大家也會(huì)感到懵懵的,，但是只要大家仔細(xì)閱讀選項(xiàng),，就會(huì)A、B,、C三項(xiàng)都是植物保護(hù)自己的方法，而D項(xiàng)為了更好的光合作用,，不是為了保護(hù)自己,，故可利用通向排除法選擇D。

綜上,，常識(shí)判斷固然讓大家頭疼,，但是其中的簡(jiǎn)單題我們通過(guò)基本學(xué)習(xí)和技巧的應(yīng)用也是能夠解出來(lái)的，只需要大家注意這些題目中容易忽略的關(guān)鍵性信息,，得分還是不成問(wèn)題的,。最后，由衷的祝愿各位考生能夠取的好成績(jī),，金榜題名,。

相關(guān)內(nèi)容推薦：