【熱點背景】6月8日,，虎牙、斗魚等直播平臺在免費網(wǎng)課渠道中推廣網(wǎng)絡(luò)游戲被媒體曝光,�,；⒀阑貞�(yīng)稱，平臺進(jìn)行了緊急修改,，目前“一起學(xué)”板塊的廣告已下線,。疫情期間，在教育部“停課不停學(xué)”的號召下,，各地中小學(xué)生開啟了網(wǎng)課模式,。虎牙,、斗魚等非教育類的直播平臺,，也借機(jī)進(jìn)入在線教育領(lǐng)域。對于廣大青少年來說,，多一個學(xué)習(xí)知識的渠道本是好事,，然而這些直播平臺的免費網(wǎng)課卻偏離了教育和傳播知識的本質(zhì)，表面上是在做公益教育,，承擔(dān)社會責(zé)任,，實則是打著免費在線教育的幌子，變相收割流量,。打開直播網(wǎng)課,，猛然發(fā)現(xiàn)課程周圍充斥著各種網(wǎng)游、小說,、交友信息,，人們不敢相信看到了“網(wǎng)課”變“網(wǎng)游”的“虎牙戲法”。更有甚者,，還出現(xiàn)了“網(wǎng)課旁邊是香艷主播”的奇葩現(xiàn)象,。(來源：人民網(wǎng))

【熱點模擬考場】新冠肺炎疫情期間，在教育部“停課不停學(xué)”的號召下,，各地中小學(xué)生開啟了網(wǎng)課模式,。虎牙,、斗魚等非教育類的直播平臺借機(jī)進(jìn)入在線教育領(lǐng)域,。然而這些直播平臺的免費網(wǎng)課卻偏離了教育和傳播知識的本質(zhì)，表面上做公益教育,，實則變相收割流量,。對此“網(wǎng)課”變“網(wǎng)游”的“虎牙戲法”，你怎么看?

【熱點分析】

疫情期間,，教育部“停課不停學(xué)”的號召,，其初衷是本著安全第一的原則,，在阻斷疫情向校園蔓延的同時，讓教育依舊在線,。疫情危機(jī)下的這一“無奈之舉”給虎牙,、斗魚等直播平臺帶來機(jī)遇。不少直播平臺進(jìn)入在線教育領(lǐng)域,，開設(shè)學(xué)習(xí)版塊,、網(wǎng)課模塊，為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源的初衷本身值得肯定,。然而,，其打著免費在線教育的幌子在直播網(wǎng)課中插播網(wǎng)游廣告、交友信息等變相售賣的行為著實令人擔(dān)憂,。教育事關(guān)國計民生,，“虎牙戲法”的這種行為需要嚴(yán)厲打擊。

畢竟,，對于廣大青少年群體而言,，其自制能力相對不足，很容易被誘導(dǎo)消費,，甚至于沉迷網(wǎng)絡(luò)而無法自拔。長此以往,，會產(chǎn)生較大危害,。教育部此前曾印發(fā)《關(guān)于嚴(yán)禁有害App進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》等文件，要求各級教育部門及中小學(xué)校,，停止使用“包含色情暴力,、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接”,，避免有害App侵蝕校園,。而直播平臺掛“網(wǎng)課”賣“網(wǎng)游”的行為則明顯違背了上述文件的精神�,？梢�,，不管是從法律法規(guī)而言，還是從公序良俗來看,，都應(yīng)該對直播平臺的此種行為零容忍,。對此，我認(rèn)為可以從以下幾方面解決：

第一,，全面調(diào)查,，加大打擊力度。雖然備受爭議的虎牙和斗魚平臺,，已對相關(guān)網(wǎng)課欄目進(jìn)行了下架,。但平臺其他方面亦或其他平臺是否還存在違規(guī)內(nèi)容,，需要進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查。并且對于存在違規(guī)行為的平臺也應(yīng)予以取締或關(guān)停,。

第二,，提升門檻，完善監(jiān)督機(jī)制,。直播作為互聯(lián)網(wǎng)最直接的產(chǎn)物,，其形態(tài)瞬息萬變，給人們帶來無限機(jī)會和精彩,。但是當(dāng)前充斥其中的各種直播平臺是否存在與“虎牙戲法”類似的行為,，需要從源頭上提高準(zhǔn)入門檻的同時，加大對諸多平臺的監(jiān)督監(jiān)管,。與此同時,，引導(dǎo)社會大眾監(jiān)督，共同營造良好氛圍,，為青少年群體健康快樂成長保駕護(hù)航,。

第三，嚴(yán)守底線,，強(qiáng)化過濾審核,。除了政府加大管理，直播平臺也應(yīng)樹立自律的意識,，嚴(yán)守行業(yè)底線,。對于上線的網(wǎng)課等進(jìn)行過濾審核，避免出現(xiàn)“夾帶”不良商業(yè)廣告等,。追求高質(zhì)量發(fā)展,，用好產(chǎn)品贏得口碑、用好服務(wù)留住用戶,。

“這是最好的時代,，這是最壞的時代”，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造諸多可能和機(jī)遇,。但底線是不可拋卻的,。無論何種平臺都需要嚴(yán)守行業(yè)底線，維護(hù)好互聯(lián)網(wǎng)生態(tài),，為青少年創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，如此才能真正開啟“共贏”時代!

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