【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：三支一扶綜合應(yīng)用能力(A類)備考：幾種常規(guī)標(biāo)點的誤用情形,，詳細信息請閱讀下文!更多資訊請關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf)，報班請撥打全國咨詢熱線：4006-01-9999

標(biāo)點符號是文本材料的重要組成要素,，在進行文本閱讀的時候正確有效的使用和解讀標(biāo)點也是閱讀理解能力的重要體現(xiàn),，同時在綜A應(yīng)用文的寫作中考生經(jīng)常也存在標(biāo)點誤用、亂用的情形,，接下來重點介紹下幾種常規(guī)標(biāo)點的誤用情形,，希望考生能夠在使用標(biāo)點的過程中多加留意。

1.問號誤用

例：為什么這篇文章分三段?那篇文章分四段?衛(wèi)生么先寫這個任務(wù)?后寫那個任務(wù)?

這些,，都是由文章的內(nèi)容來決定的,。

非疑問句的末尾誤用句號，有些句子雖然是疑問句,，但整個句子只是陳述一種情況,，表達的是陳述語氣，巨魔應(yīng)該用逗號或句號,，而不是用問號,。例句中的四個分句都用了疑問詞“為什么“。但是全局不存在疑問語氣,，不需要回答,，是陳述句。一次,，四個問號均應(yīng)改為逗號,。

2.頓號誤用

例：小河對岸三、四里外是淺山,，好似細浪微波,，線條柔和,，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山,。

表示概述的兩個連用數(shù)字之間誤用逗號,。這里的”三、四“是概述,，應(yīng)去掉頓號,。如果數(shù)字表示的是確數(shù)或序數(shù)，則需要加頓號,。例：今天下午一,、二組的同學(xué)打掃教室衛(wèi)生，三,、四組的同學(xué)打掃清潔區(qū),。

例：觀眾長時間的等待，只為一睹她的風(fēng)采,、或請她簽名,。

表示并列關(guān)系的連詞前面誤用頓號，在表示并列關(guān)系的連詞前面無論是”和“”與”“同”“及”,，還是“或”,，均不能用頓號。應(yīng)根據(jù)句子的實際情況,，簡單的并列成分刪除頓號,，較長,、較復(fù)雜的并列成分改為逗號,。故本句應(yīng)刪去頓號。

3.逗號誤用

例：張依朋把自己的煩惱,，苦悶,。一股腦二地向王校長傾訴著，說話重點還不停地嘆著氣,。句中“煩惱”和“苦悶”是兩個并列的詞語,，且沒有強調(diào)的意思，應(yīng)將其間的逗號改為頓號,。

例：打陀螺講求技巧,，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來,，用力打了,，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱,，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn),。句中的“技巧”后應(yīng)用句號,，后面是三個并列的分句，“旋轉(zhuǎn)不起來”“‘栽跟頭’”后面的逗號應(yīng)改為分號,。

在案例材料的文本閱讀中,，同學(xué)們經(jīng)常也會遇到標(biāo)點使用比較復(fù)雜的情形，我們要能夠根據(jù)標(biāo)點的使用情況判別句子之間的邏輯,，同時在應(yīng)用文的寫作當(dāng)中能夠正確的使用標(biāo)點,，不使得文章的表達產(chǎn)生歧義。

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