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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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在申論試題分類中,，歸納概括題型是申論考試科目中最為基礎(chǔ)的題目類型，答題的本質(zhì)通過審題干和要求對本題考察的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)定,，也就是需要我們知道考官在問什么,，去材料中找作答內(nèi)容，也就是問什么答什么,，要求：首先審清題干,，其次根據(jù)獲取的有效信息，在給定資料中尋找要點(diǎn),，再次對要點(diǎn)進(jìn)行加工,，最后呈現(xiàn)出來。對于歸納概括題型每一個(gè)環(huán)節(jié)都看似很簡單，但是,，考生在做歸納概括題型時(shí)依然存在答題結(jié)果不滿意的問題,。因此，對于該題型的每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,，環(huán)環(huán)相扣,，需要考生不斷練習(xí)，熟悉技巧,，從而達(dá)到熟練作答歸納概括的效果,。

一、審題

審題干,，通過邏輯詞和連接詞,，確定題干中的關(guān)鍵詞，確定作答內(nèi)容,。

Eg:根據(jù)“給定資料1”,，歸納概括Y省咖啡豆產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢。

關(guān)鍵詞：Y省咖啡豆產(chǎn)業(yè),，優(yōu)勢,、劣勢

連接詞:···和···

思路：知道什么是優(yōu)勢，什么是劣勢,。還要去材料中找和Y省咖啡豆產(chǎn)業(yè)相關(guān)的優(yōu)勢和劣勢,。

優(yōu)勢：比同類、比對方有力的形勢,。

劣勢：力量,、形勢對比不利的地方,。

二,、找點(diǎn)

1.確定對象。尋找與題干關(guān)鍵詞相符合的詞匯,。

例如：根據(jù)“給定資料1”,，歸納概括Y省咖啡豆產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢。

思路：知道什么是優(yōu)勢,，什么是劣勢,。還要去材料中找和Y省咖啡豆產(chǎn)業(yè)相關(guān)的優(yōu)勢和劣勢。

優(yōu)勢：比同類,、比對方有力的形勢,。

劣勢：力量、形勢對比不利的地方,。

注意：找點(diǎn)過程不能主觀意愿捏造詞匯,，要遵循原文，用原詞原句,。

2. 確定方法,。通過段落關(guān)系,，段內(nèi)層次關(guān)系，尋找核心句,，將要點(diǎn)進(jìn)行合并和歸納,。相同要點(diǎn)可以用相同符號標(biāo)注，方便后面的加工,。

3. 要點(diǎn)寧多勿少,。由于申論材料長、難,，所以在尋找要點(diǎn)過程我們要采用符號標(biāo)注法,，遇到要點(diǎn)不同的情況，需要用不同符號標(biāo)注,。

例如：優(yōu)勢可用字母“Y”,，劣勢可用字母“L”。

三,、加工

1.內(nèi)容加工,。合并同類項(xiàng)，對于要點(diǎn)表述意思相同,、相近或?qū)儆谕�一范疇進(jìn)行合并,。采用方式為同主體、同范圍,、同義法進(jìn)行合并,。

例如：合并的方法可以有--同義法(含義相同、意思相近,，都想表達(dá)氣候好,，土壤肥沃)、同范圍法(同一范圍,、同一類別),、同主體(主體相同：政府、企業(yè),、個(gè)人)

2.邏輯加工,。歸納概括題型適用的結(jié)構(gòu)為總分。

①答題總體邏輯,，要有一個(gè)總括句,，例如：Y省咖啡豆產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢如下。

②內(nèi)容概括的形式為：高度概括句+具體分述內(nèi)容,。

3.要點(diǎn)提煉,。

①修飾詞不寫，例如：的、地,、得等修飾詞匯前面的內(nèi)容可以省略,。

②文件名、地名,、人名不寫,。

四、書寫

1. 確定的要點(diǎn),。歸納出確定的要點(diǎn),，進(jìn)行書寫，并放在文章靠前位置,。

2. 不確定的要點(diǎn),。對于拿捏不準(zhǔn)、不確定的要點(diǎn),，根據(jù)題干字?jǐn)?shù)情況,，篩選關(guān)鍵詞，提煉要點(diǎn),。

3. 為了保證得到相應(yīng)分?jǐn)?shù),，在書寫要點(diǎn)時(shí)采用先寫確定要點(diǎn)再寫不確定要點(diǎn)的原則。

歸納概括題屬于五類題型中的基礎(chǔ)題型,，在掌握以上技巧的同時(shí),，還需要我們通過多寫多練的方式來不斷提升自己，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，通過實(shí)際的練習(xí)不斷提升自身能力,，同時(shí)，在每次練習(xí)過程中還需總結(jié)方法,，將自己存在的問題進(jìn)行標(biāo)注,，避免下次出現(xiàn)同樣或類似的問題。華圖教育老師希望每位考生取得理想的成績,。

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