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公務(wù)員考試中考察核心內(nèi)容之一就是申論，其本質(zhì)考察的是考生對文字處理的能力,，具體包括歸納概括能力,、提出對策能力,、綜合分析能力,、貫徹執(zhí)行和議論文的寫作五大核心能力。在申論考試中，必考的題型包括歸納概括和議論文的寫作,，選考題型包括提出對策、綜合分析和貫徹執(zhí)行,。今天華圖教育針對歸納概括這種必考題型進(jìn)行探討,。

一,、審清概括對象

在歸納概括做題中，第一步要審清題目,，審題六要素包括題型,、概括對象、作答范圍,、問數(shù)、作答要求和字?jǐn)?shù)等,，其中最核心的在于對概括對象的把握，一方面要審清概括對象的前置限定條件，還要進(jìn)一步的思考,，對概括對象進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，即將概括對象轉(zhuǎn)換成材料的語言,，從而幫助你快速的尋找要點(diǎn),。

例如：“給定資料3-5”列舉的工作生活中的事例體現(xiàn)了心系他人的一些優(yōu)良品質(zhì),，請分別概括這些優(yōu)良品質(zhì)的具體表現(xiàn),。(15分)

要求：緊扣給定資料,，準(zhǔn)確全面,，條理清楚。篇幅不超過200字,。

作答該題,，首先審題題目,，只有一問,，作答范圍是材料3-5;要求緊扣給定資料，要點(diǎn)全部來自材料3-5;準(zhǔn)確全面,，要點(diǎn)齊全且需要提煉材料關(guān)鍵詞;條理清楚是指用序數(shù)詞連接要點(diǎn);字?jǐn)?shù)不超過200字;最后概括對象為優(yōu)良品質(zhì)及其具體表現(xiàn)，首先要通過材料抽象提煉優(yōu)良品質(zhì),，而優(yōu)良品質(zhì)的具體表現(xiàn)主要要通過資料中劉局的工作和生活中的事例，因此,，這告訴我們,，該題首先要概括人物在工作和生活中的事例，并從事例中抽象出品質(zhì),。緊接著帶著審好的題干信息到材料中尋找答案要點(diǎn),。

二,、加工技巧之：你的答案整齊嗎?

帶著審題的信息,，在給定范圍內(nèi)運(yùn)用閱讀技巧進(jìn)行找點(diǎn),，很多學(xué)生在此時(shí)找出的要點(diǎn)既多又雜,，而歸納概括又是對字?jǐn)?shù)要求很嚴(yán)苛的題型，很多考生在限定的范圍內(nèi)很難概括完,，想寫的東西太多,，奈何字?jǐn)?shù)有限制。此時(shí),，就需要將答案進(jìn)行的加工整合，把可以具備意思相同、主體相同和范圍相同的要點(diǎn)合并在一起,，也就是內(nèi)容上的合并同類項(xiàng),，那么,，如此繁多的要點(diǎn)加工方向是什么呢?

相鄰要點(diǎn)進(jìn)行合并,。在事業(yè)單位考試中,，往往相鄰要點(diǎn)之間的合并概率更好，因此我們一方面要要仔細(xì)審視下相鄰要點(diǎn)有何可合并的特征,，另一方面看題干和材料有無提示合并的角度，根據(jù)相同的特征進(jìn)行合并,。這些特征包括，首先審視要點(diǎn)有無意思相同的,，有則進(jìn)行合并。其次審視下要點(diǎn)之間有無主體相同的,，比如個(gè)人,、家庭、企業(yè),、政府等，是同一個(gè)主體的進(jìn)行合并;最后審視下要點(diǎn)有無相同范圍的,，將相同領(lǐng)域和層面的要點(diǎn)進(jìn)行合并，也能夠有效的加工要點(diǎn),。在2018年AB卷的歸納概括題中就可以按照同義法將崔法官的堅(jiān)守底線和劉醫(yī)生婉拒患者禮物的要點(diǎn)合并,，將崔法官調(diào)解盡心盡責(zé)和呂書記給與貧困戶指導(dǎo)和關(guān)心進(jìn)行合并,。通過這些要點(diǎn)的合并，讓你的答案要點(diǎn)更加突出,，得分點(diǎn)更好鮮明,。

三,、答案呈現(xiàn)——按總分邏輯

優(yōu)良品質(zhì)有：1、一絲不茍,、嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)心：崔法官辦案多年,，無一起錯案、無一起被投訴,。2,、堅(jiān)守底線：辦案不怕得罪人，嚴(yán)辭拒絕親友;不畏懼黑惡勢力;劉醫(yī)生拒收禮物。3,、為民解難,，盡心盡責(zé)：崔法官調(diào)解入情入理;呂書記結(jié)對幫扶貧困戶，自費(fèi)助其脫貧,，給群眾指導(dǎo)和關(guān)心,。4、關(guān)心家人：定時(shí)溝通,，教導(dǎo)子女形成正確人生觀,。5、醫(yī)者仁心：劉醫(yī)生通過微信及時(shí)給予患者問詢,、指導(dǎo)和安慰,，給與及時(shí)答疑解惑,。

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