【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：巧用分析方法,，玩轉(zhuǎn)排比結(jié)構(gòu)，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!更多資訊請(qǐng)關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(hào)(htszyf),，報(bào)班請(qǐng)撥打全國咨詢熱線：4006-01-9999

在申論文章寫作中,，只要掌握了科學(xué)合理的方法，能夠?qū)Σ牧显诟爬ㄌ釤挼幕�礎(chǔ)上理清邏輯脈絡(luò),，基本就可以寫出一篇不跑題,、不偏題，角度全面,，立意深刻,，中規(guī)中矩的文章，但是在達(dá)到基本要求“寫出來”的基礎(chǔ)之上,，很多考生有更高的要求,，即“寫出彩”。確實(shí),，趣味盎然,，生動(dòng)優(yōu)美的文章是吸引閱卷人注意力,，從而留下好的第一印象的制勝法寶。但是對(duì)于很多考生,，尤其是出身理工科,，且缺乏日常的寫作訓(xùn)練的考生來說，寫出一篇文采飛揚(yáng)的文章并非易事,。語言的駕馭難度甚高,，但是也不是無章可循，今天就跟大家探討一下在文章寫作中常用的修辭手法：排比的使用技巧,。

排比,，即使用三個(gè)及三個(gè)以上句式相同或相似的并列句子,，從而起到強(qiáng)調(diào)語氣,，增強(qiáng)效果的作用，很多考生在使用排比句的時(shí)候,，往往陷入一個(gè)常見的困惑,，即排比展開的方法。其實(shí),，我們?cè)趯W(xué)習(xí)小題時(shí)所使用的分析方法,，在排比句展開的時(shí)候能夠發(fā)揮巨大作用。常見的分析方法及在排比句中的使用有以下幾種情況：

一,、主體分析法

主體分析法,，即分析問題時(shí)，從該問題涉及到的不同的利益群體展開分析,，常見的利益群體有：個(gè)人,，集體組織，政府,，社會(huì),，國家等，當(dāng)然,，我們?cè)谑褂玫倪^程中,，不可過于死板，在以上每一個(gè)主體范圍內(nèi),，依然可以按照不同的主體細(xì)化,、分解。

以2016國考副省作文為例：

文明素養(yǎng),，是公民立身行事,，安身立命的根本;是社會(huì)秩序和諧，長治久安的基礎(chǔ);是國家文明建設(shè),，彰顯風(fēng)范的前提,。

將主體進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化和分解,，可謂打開新世界的大門：

以2017國考副省作文為例：

水雖簡(jiǎn)單，蘊(yùn)含真諦,。水滴石穿,，鍥而不舍的精神是成功者之所以突破萬難，勇攀高峰的基礎(chǔ);隨境適行,，隨遇而安的韌性是企業(yè)家之所以歷經(jīng)風(fēng)浪,，傲立潮頭的財(cái)富;普濟(jì)萬物，滋潤眾生的博愛是為政者之所以廣施仁政,，民心所向的前提,。

二、范圍(范疇)分析法

范圍分析法,，即分析問題時(shí),，從該問題涉及的不同范圍或范疇來展開。常見的范圍有經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會(huì),、生態(tài),，再比如，企業(yè)發(fā)展中必不可少,，需加大投入的范圍有：資金,、人才、技術(shù),、管理等,。不同的問題范圍不盡相同，但卻在我們展開排比句的時(shí)候能夠派上大用場(chǎng),。

以2015國考副省作文為例：

科技的發(fā)展,，是生產(chǎn)轉(zhuǎn)型蛻變，經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的推進(jìn)器;科技的發(fā)展,，是觀念顛覆革新,，社會(huì)面貌日新月異的新引擎;科技的發(fā)展，是想象力迸發(fā)激揚(yáng),，文化成果百花齊放的催化劑,。

以上兩種分析方法，除了運(yùn)用在我們分析問題的原因,、影響的時(shí)候之外,，還用在文章寫作中展開排比的過程中，相信經(jīng)過練習(xí)，定能夠?qū)⒎治龇椒ㄟ\(yùn)用其中,，使得自己的文章更加文采飛揚(yáng),，妙趣橫生。

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