【導讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：2020三支一扶備考：選取論點有方法,，詳細信息請閱讀下文!更多資訊請關注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf),，報班請撥打全國咨詢熱線：4006-01-9999

在寫作申論文章的時候，很多同學會停留許久,，不知道中心論點如何選擇,，或是沒有思路，或是思路太多,，很容易使大腦處于混亂狀態(tài),，無從下手。事實上論點的確立是有方法可循的,，按照下面的思路和方式來做,，會幫助您省下不少時間，迅速投入到寫作當中,。

1.從材料中提取論點

忠于材料,、緊扣題意是申論作答的基本立足點。因此,，申論文章寫作一定要從材料出發(fā),，依據(jù)材料確立論點。

申論文章寫作要圍繞問題展開,。既要判斷問題性質(zhì),，又要分析問題的原因、后果,、影響,、作用，從而提出對策,。不同的作答要素,、同一要素的不同側(cè)面等等這些都決定了材料中可供使用和提取的論點既多又散。因此，需要按照一定的邏輯順序從材料中提取和概括論點,。

根據(jù)題目要求,，從材料中提取總論點與分論點，有兩種情況：

(1)先找分論點,，通過分析得出總論點

【示例】3.近年來,，在發(fā)展邊境少數(shù)民族地區(qū)教育的過程中，地處西南邊境的L縣堅持“調(diào)整一些不合理校點布局,，逐步推進寄宿制辦學”的工作思路,，特別是結(jié)合國家在L縣實施的“西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學校建設工程”，對本縣的學校布局進行調(diào)整,。通過該工程的實施,，L縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校布局更加合理，辦學條件進一步改善,，辦學效益得到了明顯提高,。L縣在將教育資源的合理配置作為中心工作來抓的同時,，注意發(fā)動社會各界共同關心和支持,，努力把寄宿制學校辦成群眾滿意，家長放心,，學生“進得來,、留得住、學得好”的學校,。

撤并教學點,，意味著自己的子女要去更遠的地方讀書，來回的交通又不方便,，難免會讓家長心存疑慮,。L縣充分利用報紙、廣播,、電視等宣傳媒體,，開辟“創(chuàng)建”專欄，還利用掛橫額,、張貼標語,、出板報等形式大力宣傳創(chuàng)建寄宿制學校的重要意義，營造良好的輿論氛圍,，動員社會各方面的力量都來關心,、支持創(chuàng)建工作�,？h教育局,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部牽頭，帶領教師和村干部分頭走訪學生家長，認真聽取群眾意見,，并做好摸底工作,。通過宣傳發(fā)動，提高廣大群眾的思想認識,，形成全社會關心,、支持、參與創(chuàng)建工作的良好氛圍,。

L縣把創(chuàng)建寄宿制學校作為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點工作來抓,，有效利用各方面條件，努力提高辦學效益和質(zhì)量,，積極為農(nóng)村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件,。一是充分利用“義教工程”、邊境建設大會戰(zhàn)教育建設項目,、中小學危房改造工程等項目的資金投入,，完善了學校的各項設施。幾年來,，共投入資金4379萬元,，建設了教學用房56幢，學生宿舍樓89幢,，學生食堂79幢,，學生廁所73間。二是推進教育資源配置方式的改革,，統(tǒng)籌規(guī)劃學校布局,。針對農(nóng)村校點多、規(guī)模小,、難以實現(xiàn)有限資源優(yōu)化配置的情況,，L縣從各地的實際出發(fā)，按照人口自然分布,、統(tǒng)籌規(guī)劃學校布點的原則,，把辦學的規(guī)模效益作為工作的立足點和重要目標。

L縣的學校布局調(diào)整工作堅持因地制宜,、科學規(guī)劃,、先易后難、逐步實施,、規(guī)模辦學,，提高了效益，盤活了教育資源,。在著力于調(diào)整中小學布局,、撤并教學點工作進程中,，根據(jù)當前政府財力和群眾承受能力，重點建設一些試點學校,，形成了富有特色的實踐模式,。其一，聯(lián)村辦寄宿制學校,。隨著人口出生率越來越低,，學校生源減少，村村辦學校的現(xiàn)象將成為歷史,，聯(lián)村辦學勢在需行,。如響水鎮(zhèn)棉江、四清,、高峰,、紅陽等村由于靠近設施完善、教學質(zhì)量好的鳴鳳中心小學,，L縣便利用“義教工程”43萬元資金,，在鳴鳳中心小學建起了學生宿舍樓、教學綜合樓和學生飯?zhí)�,，擴大學校規(guī)模,，將其建成寄宿制學校。其二,，創(chuàng)辦民族寄宿制學校,。L縣武德、金龍,、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)同屬邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，部分村屯由于地處邊遠山區(qū),，交通不便,，許多適齡兒童不能按時入學讀書。為了解決他們的入學難問題,，L縣在武德鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建了寄宿制學校,，招收武德、金龍,、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分村小學四,、五年級的學生，國家給予一定的生活補助,，學生統(tǒng)一到校寄宿就讀,，實行封閉式管理。目前,，該校有在校生752人,，寄宿生532人,，近十年來共培養(yǎng)了1000多名少數(shù)民族學生。其三,，創(chuàng)建邊境形象學校,。L縣抓住邊境大會戰(zhàn)教育項目建設工程實施的機會，積極籌措經(jīng)費,，重點建設一批國門學校,，進一步改善了辦學條件。現(xiàn)在水口鎮(zhèn)羅回中心小學,、彬橋中心小學在校生均在500人以上,，寄宿生達150多人;水口中學、彬橋中學的寄宿生均超過400人,。

【分析】從材料第一段可以得出的分論點是：調(diào)整學校布局,，改善教學條件。第二段可以提煉的分論點是：加強學校創(chuàng)建工作宣傳,，營造良好輿論氛圍,。第三段可以提煉出的分論點是：加大資金投入，加強中小學扶持力度,。第四段中可以提煉出的分論點為：建設試點學校,，建立有特色的辦學模式。

提煉出了分論點,，要對分論點進行總結(jié),，分析分論點之間的共性問題。各分論點所針對和解決的都是發(fā)展鄉(xiāng)村教育的問題,，而具體措施都與學校建設有關,，因此我們可以總結(jié)出總論點，即以學校建設為重點,，推動鄉(xiāng)村教育健康發(fā)展,。

(2)明確總論點，找分論點來支撐

【示例】參考“給定材料”,，以“弘揚黃河精神”為主題,，自選角度，自擬題目,，寫一篇文章,。(40分)

要求：

(1)中心論點明確，有思想高度;

(2)內(nèi)容充實,，有說服力;

(3)語言流暢,，1000字左右。(2011·國家·省級·第四題)

【分析】2011年國家申論考試是“文化+生態(tài)”主題,，給定資料并不局限在一個問題上,。第四題文章寫作題要求考生自選角度,，這意味著文章需須先找好角度、確定總論點,，再根據(jù)總論點填充分論點,。這道題如果選取文化主題，以“弘揚黃河精神”為角度,，可以確立“秉承黃河精神,，將黃河精神傳承并發(fā)揚光大，推動我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷進步”的總論點,。

根據(jù)總論點確定的分論點可以有：弘揚黃河精神,，需要我們秉承先賢之志，奮發(fā)有為;弘揚黃河精神,，需要黨員干部身體力行,、率先垂范。

2.提出論點的常用角度

我們講論點和分論點要來自于材料,，有的時候是直接發(fā)現(xiàn)總論點,，通過分析得出分論點;有的時候分論點明確，可以通過總結(jié)得出總論點,。但也有很多考生從材料中發(fā)現(xiàn)不了論點,，這里為大家提供幾種提出論點的層面作為參考。

(1)思想層面

思想是行動的先導,，思想層面是指從人們的思想意識入手,，通過轉(zhuǎn)變觀念，達到實現(xiàn)目標,、解決問題的目的,。

【示例】總論點：提高處理突發(fā)事件的能力亟需轉(zhuǎn)變觀念。

分論點：首先,，要樹立危機意識,。

其次，要樹立責任意識,。

最后，要樹立科學意識,。

(2)制度層面

制度因素,，是社會問題普遍存在的深層次原因。政府機構(gòu)臃腫,、效率低下,，根源在于公務員人事任免、激勵機制不合理;水利設施年久失修,，有關部門緩解旱情不及時,，根源在于防災抗災機制不健全,。從制度層面提出分論點，一方面要準確把握問題所潛藏的制度缺陷是什么,，另一方面要具體問題具體分析,，不能生搬硬套，把思想或政策上的問題強加在制度層面,。

【示例】總論點：加強制度建設,，保障糧食安全。

分論點：首先,，以土地承包經(jīng)營體制為基礎,，保障農(nóng)民種糧積極性。

其次,，以糧食價格調(diào)節(jié)機制為抓手,，保持糧食產(chǎn)量穩(wěn)增長。

最后,，以糧食貿(mào)易管制機制為保障,，制止發(fā)達國家糧食掠奪。

(3)利益層面

利益層面,，是提出論點的又一層面,。社會的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象,、軍事現(xiàn)象,、思想文化現(xiàn)象乃至心理現(xiàn)象、個體及群體的行為等,，其出發(fā)點和歸宿點都是利益,。

【示例】總論點：保障農(nóng)民工合法權(quán)益，促進社會穩(wěn)定,。

分論點：首先,，保障農(nóng)民工政治權(quán)益。

其次,，保障農(nóng)民工經(jīng)濟權(quán)益,。

最后，保障農(nóng)民工文化權(quán)益,。

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