【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：2020遼寧三支一扶考試行測(cè)：邏輯填空之日常積累，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!更多資訊請(qǐng)關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(hào)(htszyf),，歡迎加入全國(guó)三支一扶備考交流群：764172889,。

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邏輯填空,，一種很清新的題型,，題干比較簡(jiǎn)短，選項(xiàng)比較工整,，做題所需時(shí)間不多,，卻為何“易守難攻”?很多同學(xué)做完一組邏輯填空對(duì)完答案后，對(duì)自己總會(huì)有一些懊惱,，最懊惱的不是完全不會(huì),，而是明明已經(jīng)考慮過(guò)正確的選項(xiàng)，卻在最后關(guān)頭猶豫了,。那么如何打破這種對(duì)正確選項(xiàng)意志不堅(jiān)定的局面呢?下面華圖教育專家給大家?guī)�點(diǎn)建議,。

一、日常積累

很多同學(xué)做題比較依賴于語(yǔ)感，但是有時(shí)候我們的語(yǔ)感不一定正確,，生活中有很多詞語(yǔ)的誤用現(xiàn)象,。為了擁有更加正確的語(yǔ)感，一方面我們應(yīng)該多看官方報(bào)刊雜志以及新聞,，潛移默化的規(guī)范我們的語(yǔ)言表達(dá),。另一方面我們應(yīng)該掌握試題中出現(xiàn)過(guò)的高頻詞語(yǔ)，易錯(cuò)詞語(yǔ)的含義及用法,，讓我們?cè)谧鲱}時(shí)能更加快速的避開(kāi)雷區(qū),。

二、掌握技巧

技巧一：語(yǔ)境分析

邏輯填空,，顧名思義是需要按照“語(yǔ)言邏輯”來(lái)填空,。這個(gè)邏輯是從題干已給內(nèi)容中提煉出來(lái)的，這種邏輯的提煉我們稱之為語(yǔ)境分析,。

【例】手工藝在中國(guó)古代是不受重視的“末枝”,。從先秦到清末，比較系統(tǒng)地記載工藝的只有《考工記》和《天工開(kāi)物》這兩部書(shū),，其余 于正史,、稗史、筆記,、小說(shuō),，多半很簡(jiǎn)略，有的甚至可以說(shuō)是 ,。很多對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重大作用的工藝從未見(jiàn)有著錄,。

A.分散 輕描淡寫(xiě) B.散見(jiàn) 只言片語(yǔ)

C.羅列 語(yǔ)焉不詳 D.集中 簡(jiǎn)明扼要

【答案】B。解答：文段主要談?wù)撌止に囋诠糯�不受重��,，文字記載較少,。第一空所在句子在前后對(duì)照，意思上相反,，故前半句說(shuō)比較系統(tǒng)記載的只有兩部書(shū),，后半句應(yīng)該表達(dá)其余都不是系統(tǒng)記載，因此只有A項(xiàng)的“分散”和B項(xiàng)“散見(jiàn)”符合要求,。C項(xiàng)“羅列”是指列舉,、分布。不能表達(dá)記載得不系統(tǒng),，故排除,。D項(xiàng)“集中”與系統(tǒng)意思一致，故排除,。第二空通過(guò)“甚至”一詞可知其為程度遞進(jìn),，所填詞語(yǔ)應(yīng)該與“很簡(jiǎn)略”意思相近,，形容記載的內(nèi)容簡(jiǎn)要、少,，并且語(yǔ)義應(yīng)比“簡(jiǎn)略”更重,。所以應(yīng)該選擇B項(xiàng)“只言片語(yǔ)”，“只”“片”表達(dá)的量很少,，只言片語(yǔ)指的是個(gè)別詞句,，片段的話語(yǔ)。側(cè)重說(shuō)得很少,。而A“輕描淡寫(xiě)”指用淺淺的顏色輕輕描寫(xiě),，也形容說(shuō)話或行文時(shí)有意把某個(gè)問(wèn)題輕輕帶過(guò)。側(cè)重不把它當(dāng)作重要的內(nèi)容詳細(xì)說(shuō),。所以選擇B項(xiàng),。此題主要考查語(yǔ)境分析。

技巧二：詞語(yǔ)辨析

當(dāng)選項(xiàng)所給詞語(yǔ)意思相近時(shí),，究竟選擇哪一個(gè)作為最優(yōu)項(xiàng),。這就需要辨析詞語(yǔ)差異，選擇符合題干要求的詞語(yǔ),。

【例】在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,，“老”是一個(gè)褒義的字眼。一個(gè)年輕人處事得當(dāng),，會(huì)被褒獎(jiǎng)為老練,、老成。但是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，這沿襲了數(shù)千年的掛念,，短短數(shù)十年 ，年齡大,、資歷老逐漸不再是一種優(yōu)勢(shì),，有時(shí)反而成了學(xué)習(xí)新事物的一種 。

A.土崩瓦解 羈絆 B.灰飛煙滅 累贅

C.化為烏有 阻力 D.分崩離析 弊端

【答案】A,。解答：文段主要在談對(duì)“老”字的觀念變化,。在傳統(tǒng)文化中是褒義的，但進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代這種褒義的理解已經(jīng)不占優(yōu)勢(shì)了,。故第一個(gè)空只能選擇A項(xiàng)“土崩瓦解”,，指徹底崩潰,。而B(niǎo)項(xiàng)“灰飛煙滅”指極短時(shí)間內(nèi)消失干凈,，C項(xiàng)“化為烏有”指完全失去，一點(diǎn)沒(méi)留下,。這兩個(gè)詞程度過(guò)重,。題干僅表達(dá)這種理解不再占有優(yōu)勢(shì)，而非消失。而D項(xiàng)“分崩離析”指國(guó)家,、集團(tuán),、組織、家庭分裂瓦解,，不能用來(lái)形容觀念不再占有優(yōu)勢(shì),。故排除B、C,、D,。第二空填入“羈絆”，指束縛,。“老”不再是優(yōu)勢(shì),，而是學(xué)習(xí)心事物的束縛，符合要求,，故選擇A項(xiàng),。此題主要考查詞語(yǔ)差異角度中的語(yǔ)義輕重、搭配對(duì)象,。

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