您當(dāng)前位置：社區(qū)工作者考試頻道公務(wù)員考試網(wǎng) > 社會工作者 > 備考資料 > 申論輔導(dǎo) > 2020社區(qū)工作者申論備考：淺談議論文的三要素

2020社區(qū)工作者申論備考：淺談議論文的三要素

2020-04-03 15:19:06 社區(qū)工作者考試 http://czjtsc.com/shehui/ 文章來源：華圖教育

　　【導(dǎo)讀】華圖社區(qū)工作者考試頻道同步華圖教育發(fā)布：2020社區(qū)工作者申論備考：淺談議論文的三要素,華圖教育為大家整理了申論備考相關(guān)知識供廣大考生復(fù)習(xí)，更多備考技巧請持續(xù)關(guān)注華圖教育,，詳細(xì)信息請閱讀下文!

一,、論點

議論文的論點包括中心論點和分論點。中心論點就是作者對所論問題的立場,、觀點,、態(tài)度、看法和主張,，是一篇議論文的統(tǒng)帥和靈魂,，起著統(tǒng)率全文的作用，擔(dān)負(fù)著“議論什么”的任務(wù),。

分論點：是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務(wù)的若干思想觀點,。好的分論點可以使一篇文章熠熠生輝，反之,，就算文字再精彩,，但沒有有效明確觀點也會使文章布局混亂，很難形成好的寫作,。

中心論點統(tǒng)帥分論點,，分論點統(tǒng)帥文段，分論點是文章的骨架,，也是提綱的重要組成部分,。

二、論據(jù)

用來證明論點的事實和道理叫做論據(jù),。論據(jù)分為：理論論據(jù),、引言論據(jù)、案例論據(jù),、數(shù)據(jù)論據(jù)等,，論據(jù)的材料可以結(jié)合給定材料和自己的經(jīng)驗積累,。

【例1】

深入挖掘文化內(nèi)涵，為農(nóng)產(chǎn)品注入文化意蘊,。一些創(chuàng)意農(nóng)業(yè)地區(qū),，只注重量的擴張，不管質(zhì)的提升,，相互模仿,、照搬照抄的現(xiàn)象層出不窮，致使創(chuàng)意農(nóng)業(yè)缺乏地域特色,，不能形成產(chǎn)業(yè)支撐,。但也有部分地區(qū)將文化資源注入農(nóng)業(yè)發(fā)展中，形成了極具特色的創(chuàng)意農(nóng)業(yè),。例如河北黃粱美夢米業(yè)有限公司將“黃粱美夢”的故事作為金字招牌,，主推當(dāng)?shù)攸S粱夢古法碾子小米，振興了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)(案例論據(jù)),。因此,，在農(nóng)業(yè)創(chuàng)意的發(fā)展過程中，除了進行科技創(chuàng)新外,，還需立足于深入挖掘,、系統(tǒng)保護和發(fā)展文化遺產(chǎn)，充分利用文化創(chuàng)意,，為農(nóng)業(yè)注入文化意蘊,，為創(chuàng)意農(nóng)業(yè)消費提供文化支撐。

【例2】

那么,，這種種的社會階層對立事件的背后,，映射的是政府的服務(wù)職能的缺位。在由傳統(tǒng)的社會管理轉(zhuǎn)型進入現(xiàn)代的社會治理時期,，雖然社會治理的主體需要多元化,，并且各主體之間是平等的(理論論據(jù))。然而,，在多元化主體中,，政府始終是起著主導(dǎo)作用的，必須對社會的各領(lǐng)域制定符合法治以及人文精神的規(guī)則,，以此來確保社會的正常秩序,。然而，我們發(fā)現(xiàn),，這“狗爭”,、“廣場舞爭”、“公交車座位爭”等等現(xiàn)象中，政府的服務(wù)職能是缺位,，并沒有及時給出切實合理的方案,，那么這就必然導(dǎo)致一種社會的無序。以至于,，個人權(quán)益無法確保之時,，唯有通過“以暴制暴”來達到維權(quán)的目的，這是非�,？膳碌�,。

論據(jù)的主要途徑有五：

一是取自生活,。把自己的親身經(jīng)歷,、真切感受融進文章。

二是取自歷史,。從不同民族,、國家中選取名人、事例材料——有好壞之分;歷史中的思想家,、民族英雄與敗類,，自豪與屈辱之事等。

三是從最近看到的電視,、聽到的新聞中找材料,。

四是從文學(xué)名著中找材料。

五是從考場試卷中找材料,，實在記不起來,，就看看試卷材料有沒有與作文題相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，臨時轉(zhuǎn)化,。但是千萬不要原文照抄!

(三)論證

論證是指證明中從論據(jù)到論題的推演,。通過推理形式進行，有時是一系列的推理方式,。因此,，論證必須遵守推理的規(guī)則。

論證就是用一個或一些真實的命題確定另一命題真實性的思維形式,。主要論證方法有演繹論證,、歸納論證等。

活動推薦

熱門課程

聯(lián)系方式