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2019社工專業(yè)知識備考：段落邏輯順序

2019-10-30 10:45:33 社區(qū)工作者考試 http://czjtsc.com/shehui/ 文章來源：華圖教育

　　【導讀】華圖社區(qū)工作者考試頻道同步華圖教育發(fā)布：2019社工專業(yè)知識備考：段落邏輯順序,華圖教育為大家整理了2019年社區(qū)工作者考試的備考相關知識供廣大考生復習備考,，更多社區(qū)工作者備考知識請持續(xù)關注華圖教育,，詳細信息請閱讀下文!

校閱改錯除了對句子內的字、詞進行考查,，還會對句間的邏輯關系進行考查。在進行日常教學的時候我們發(fā)現大多數考生基本會把所有的注意力都放在字和詞的錯誤上,，也就是比較關注句子內的錯誤查找，對于句間的邏輯關系比較容易忽略,，希望通過今天的學習能讓大家重視句間邏輯關系。

所謂邏輯順序,，是指依據事物之間或事物內部各部分之間的關系來確定說明內容的先后,。事物之間的關系雖然錯綜復雜，但總是有主有次,，有因有果,，有一般的,、有個別的,，有普遍的、有特殊的,，作者依據這些來安排說明內容的先后順序,，就容易把事物之間的關系說清楚,，將繁復的內容介紹得有條不紊。邏輯順序主要分成3種——時間順序,、論證順序,、空間順序,。

1.時間順序

時間順序是指以時間的先后為標準的順序。如：過去——現在——未來;事前——事中——事后,。

【例】要想組織好一次宣傳活動,，活動前期要確定好宣傳的主題、目的,、內容,、時間、地點,、對象等內容,，活動過程中要注意人員的協調和活動流程的把控，活動結束以后可以借助媒體,、網絡等方式擴大宣傳效果,。

【解析】例子中,，就是按“活動前-活動中-活動后”的時間順序來進行說明的,。

2.論證順序

議論性語段多按照一定邏輯來展開的。如：是什么——為什么——怎么辦;提出問題——分析問題——解決問題,。

【例】①推進大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新，是培育和催生經濟社會發(fā)展新動力的必然選擇,。②隨著我國資源環(huán)境約束日益弱化,，要素的規(guī)模驅動力逐步減弱，傳統的粗放式發(fā)展方式難以為繼,，經濟發(fā)展進入新常態(tài),，因為需要從要素驅動、投資驅動轉向創(chuàng)新驅動,。③推進大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新，就是要通過結構性改革,、體制機制創(chuàng)新,，消除不利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的各種制度束縛和桎梏，形成大企業(yè)“鋪天蓋地”,、小企業(yè)“頂天立地”的發(fā)展格局,，實現創(chuàng)新驅動發(fā)展，打造新引擎,、形成新動力,。

【解析】上述語段內在的邏輯是“是什么-為什么-怎么辦”，第一句界定“推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”,，第二句提出問題,，第三句解決問題。

3.空間順序

空間順序,，按空間部位的順序說明事物,。如：國內、國外;國內的發(fā)達地區(qū),、欠發(fā)達地區(qū);城市,、農村;東部、中部,、西部,。

【例】舟首尾長約八分有奇，高可二黍許,。中軒敞者為艙,，箬篷覆之。旁開小窗,，左右各四,，共八扇。啟窗而觀,，雕欄相望焉,。閉之，則右刻“山高月小,，水落石出”,，左刻“清風徐來，水波不興”,，石青糝之,。

【解析】本語段在說明一個事物，按照空間順序來展開的,。

可以看的出邏輯關系并不難,，大家只要在做題的時候關注句間的實際順序、論證順序和空間順序的相關提示詞就能很容易的找到問題并改正,，而不要把所有注意力只放在句內,。邏輯關系掌握好了，校閱改錯的所有錯誤類型我們就講完了,，不知道大家有沒有收獲滿滿呢?下周開始我們就進入校閱改錯的系統練習,，下周見!

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