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2019社區(qū)工作者申論備考：學(xué)會閱讀材料

2019-10-21 13:44:35 社區(qū)工作者考試 http://czjtsc.com/shehui/ 文章來源：華圖教育

　　【導(dǎo)讀】華圖社區(qū)工作者考試頻道同步華圖教育發(fā)布：2019社區(qū)工作者申論備考：學(xué)會閱讀材料,華圖教育為大家整理了申論備考相關(guān)知識供廣大考生復(fù)習(xí),，更多備考技巧請持續(xù)關(guān)注華圖教育,，詳細(xì)信息請閱讀下文!

申論材料閱讀，要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，要眼,、腦、手并用,。在閱讀材料時,，首先是眼的視覺反映，然后投射到大腦中,，形成一個印記,，在完成這個過程中，還應(yīng)該學(xué)會利用手中的筆,，進(jìn)行符號批注,。

一是要批注段落個數(shù)。比如說17年副省S市建設(shè)美麗水系,、打造優(yōu)美環(huán)境的那題,，材料一有25段，15年市地信息化生豬養(yǎng)殖的材料有17段,。

二是要圈關(guān)鍵詞。一般關(guān)鍵詞包括問題詞,、原因詞,、影響詞、對策詞,。我們可以采取不同的符號來批注,，可以是畫圓圈,、三角符號、畫橫線,、畫波浪線等,，這個根據(jù)個人喜好選擇，只要自己明白就好,，也可以用文字批注,，比如說原因1、原因2等等,。同時對劃線的句子可以進(jìn)行眉批,。

三是要標(biāo)注段落層次，批注段落層次關(guān)系,。哪些段是總體介紹,、哪些是具體分析論證，是總分結(jié)構(gòu),，還是分總結(jié)構(gòu),，哪些段是在講問題、哪些是在講對策,。比如說15年市地生豬養(yǎng)殖,，第一段是背景介紹，2-5段在講問題,，6-13段講信息系統(tǒng)如何解決統(tǒng)計難且不準(zhǔn)的具體做法,，14-17信息系統(tǒng)解決生豬養(yǎng)殖污染和養(yǎng)殖安全問題的具體做法。

講完了符號批注,、我們再來看一下具體的詞句段閱讀,。萬丈高樓平地起，我們的段是由句組成,、句由詞組成,。首先來看下有哪些詞：問題詞、原因詞,、影響詞,、對策詞、關(guān)聯(lián)詞,、高頻詞,、高檔詞。經(jīng)過多年來的研究統(tǒng)計,，常見的問題詞有：……問題是……,，……存在不足……，還有一些不常見的問題詞：落后、弊端,、不容樂觀,、尷尬局面、漏洞,、癥結(jié),、瓶頸、障礙等,。如果作答要求中讓我們?nèi)w納概括問題,，那么我們核心要關(guān)注這些詞匯常見的原因詞有：因為、由于,、原因在于,，不常見的原因詞有：根源是，關(guān)鍵在于,，因素在于,、……受……所限，……使得……怎么樣,、影響也即效果,、作用，有積極影響和消極影響,。積極影響詞有：有助于,、有利于、提高了,、促進(jìn)了,、提升了、推動了,、具有重大價值,、有重大意義、提供重要保證,。消極影響詞有：不利于,、導(dǎo)致了、損害了,、危害,、制約、嚴(yán)重后果等,。對策也即經(jīng)驗,、啟示、做法,、措施,、建議,。對策詞有：要，需要,，應(yīng)該，……對……提出建議,，采取了……措施,，加強(qiáng)了…….保障……,完善了…….法律法規(guī)，拓寬了……途徑,，提高了……標(biāo)準(zhǔn),。關(guān)聯(lián)詞有表并列關(guān)系詞、遞進(jìn)關(guān)系詞,、轉(zhuǎn)折關(guān)系詞,、因果關(guān)系詞、總分關(guān)系詞,。還有表示并列的詞匯：同時,、另外、與此同時等等,，同學(xué)們在尋找要點(diǎn)的過程中一定要核心注意這些表示并列的詞匯,，比如讓我們?nèi)ゲ牧现袣w納概括問題，前面的信息中出現(xiàn)了一個問題,，這時出現(xiàn)了一個并列的詞匯“與此同時”,，那么后邊引導(dǎo)的肯定是一個信息，抓準(zhǔn)表示并列的詞匯,，可以讓我們做到不漏要點(diǎn),。遞進(jìn)關(guān)系詞有：不僅…而且…甚至，更,。轉(zhuǎn)折關(guān)系詞有：雖然…但是,，卻，可是,，然而,。所謂轉(zhuǎn)折之后必有重點(diǎn)，我們只需要看轉(zhuǎn)折詞匯內(nèi)容后邊的句子即可,，節(jié)省了我們很多的時間,。表示總結(jié)的詞匯一般包括：總之、綜上所述,、總而言之等等,，是對材料信息的總結(jié)，關(guān)注這些總結(jié)詞匯,，能夠迅速地把握材料的核心信息,。高頻詞,。顧名思義，就是材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞,，當(dāng)材料中反復(fù)出現(xiàn)一個詞的時候,，很明顯是命題人核心情調(diào)的信息。比如說在2012年的國考材料中,，材料中提到了醫(yī)德問題,、師德問題、領(lǐng)導(dǎo)干部自身道德問題,，又提到了社會上存在的一些道德模范,，這里有一個高頻詞是道德，那么材料核心論述的話題就是道德,。其次是高檔詞,，指的是一些領(lǐng)導(dǎo)人(、等),、專家,、教授以及政策法規(guī)等，高檔詞所發(fā)表的觀點(diǎn)往往是材料中最重要的信息,，因為這些權(quán)威人士或者政策法規(guī)代表的是命題人的觀點(diǎn),。比如在材料中出現(xiàn)總書記發(fā)表的觀點(diǎn)，那么他的觀點(diǎn)百分之九十是文章核心論述的觀點(diǎn),。

句的閱讀也就是要求提煉核心句：主要是一個自然段的首句以及尾句,，也有出現(xiàn)在句中的。首句一般表示的是總起的作用——引出后邊的信息;尾句一般表示的是總結(jié)的作用——對一個自然段的信息進(jìn)行總結(jié),。首句與尾句相比更重要的是尾句,，在閱讀材料的過程當(dāng)中，首先去看一個自然段的首句和尾句,，百分之八十的情況都可以第一時間抓準(zhǔn)一個自然段的核心信息,，為我們閱讀材料節(jié)省了很多時間。同理,，在一則材料中,，最重要的是首段和尾段，在一篇完整的材料中,，最重要的是首則和尾則材料,，重點(diǎn)關(guān)注首尾句、首尾段,、首尾則,，可以讓我們閱讀材料更加有針對性、更加有效地把握材料信息,。

段的閱讀,，主要是指理清楚段與段之間的關(guān)系,。主要有五種關(guān)系：并列關(guān)系、總分關(guān)系,、遞進(jìn)關(guān)系,、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系,。并列關(guān)系也就是幾個段落共同呈現(xiàn)一個問題,，歸納概括題中用得較多，比如一則材料有6段共同反映問題,，6個并列段落找6個要點(diǎn)，問題1,，問題2,，問題3一直到問題6。2017年市地材料2介紹了城市水系的功能,，每段都在說一個功能,，第一段的泄洪排澇功能、第二段的文化功能,、第三段的交通功能,、第四段的凈化污水功能等�,？偡株P(guān)系也就是第一段總體介紹,、第二三四等段從不同方面來具體論述，在歸納概括,、貫徹執(zhí)行中用得較多,。比如2017年副省國外城市水系考察報告，第一段就講到了國外形成較為先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念及成熟的管理經(jīng)驗,，值得我們借鑒,。是總括句。接下來的段落都是在分說規(guī)劃理念或者是管理經(jīng)驗,。

以上就是為大家分享的快速閱讀材料的方法,，希望同學(xué)們在閱讀材料的過程中能夠靈活的運(yùn)用這些方法，利用課余時間多加練習(xí),，真正將這些技巧消化,，節(jié)省閱讀材料的時間，更加有效率,、有針對性地作答申論,，預(yù)祝大家取得一個良好的成績!

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