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社工備考技巧團(tuán)體社會(huì)工作目標(biāo)

2014-11-12 10:25:25 社區(qū)工作者考試 http://czjtsc.com/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

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　　團(tuán)體社會(huì)工作的目標(biāo)包括：發(fā)展的目標(biāo)、治療的目標(biāo),、社會(huì)行動(dòng)

　　團(tuán)體社會(huì)工作的功能：影響個(gè)人發(fā)生轉(zhuǎn)變,、社會(huì)控制、用集體的力量解決問(wèn)題、再社會(huì)化

　　社會(huì)工作者在團(tuán)體工作中扮演的角色：中間人(幫助案主獲得所需資源),、調(diào)解人(幫助團(tuán)體成員處理分歧,、沖突與糾紛)、教育者,、促進(jìn)者

　　帕波爾與羅思曼把團(tuán)體工作模型分為三類,，即社會(huì)目標(biāo)模型、治療模型和交互模型,。后來(lái)以伯恩斯坦為代表的波斯頓學(xué)派提出發(fā)展模型作為第四種模型,。克萊因在綜合各模型的基礎(chǔ)上提出折衷模型

　　社會(huì)目標(biāo)模型：代表人物是惠特克，認(rèn)為把團(tuán)體工作的目標(biāo)定為促成成會(huì)行動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的變遷,。這一模型關(guān)心民主的進(jìn)程，關(guān)心如何增加個(gè)人和團(tuán)體的社會(huì)權(quán)力,。

　　治療模型：認(rèn)為團(tuán)體工作的目標(biāo)在于通過(guò)團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)來(lái)治療個(gè)人心理,、社會(huì)與文化的適應(yīng)不良問(wèn)題。

　　交互模型：認(rèn)為團(tuán)體的目標(biāo)在于團(tuán)體成員的交互影響,，共同活動(dòng),，分享情感。

　　發(fā)展模型：社會(huì)工作者的職責(zé)是根據(jù)團(tuán)體發(fā)展階段的特點(diǎn)指導(dǎo)團(tuán)體工作,，這個(gè)模型強(qiáng)調(diào)“時(shí)間,、過(guò)程和團(tuán)體發(fā)展階段，以及團(tuán)體成員與發(fā)展的關(guān)系”

　　折衷模型：強(qiáng)調(diào)團(tuán)體發(fā)展的動(dòng)力在于團(tuán)體本身,，工作者只是安排者與引導(dǎo)者,。

　　團(tuán)體的生命周期：前屬期、權(quán)力和控制期,、親密期(成員們開(kāi)始公開(kāi)地比較團(tuán)體生活與家庭生活,，會(huì)出現(xiàn)同胞式的競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)發(fā)生從家庭成員到團(tuán)體成員的移情),、分辨期,、分離期

　　有效促進(jìn)溝通的技巧：注意信息傳遞的外部環(huán)境、注意語(yǔ)言的選擇(首先,，使用易于理解的短語(yǔ)發(fā)出信息,；其次，有效地接受信息),、提供合作性的目標(biāo),、關(guān)注和調(diào)整團(tuán)體中的互動(dòng)模式

　　影響示范效果的因素包括：觀察者對(duì)示范行為的注意程度;觀察者能否記住示范的行為；觀察者模仿示范行為的能力,；觀察者模仿示范行為的興趣

　　社區(qū)社會(huì)工作既是一種基本的工作方法,，也是一種促使社會(huì)變遷的重要途徑,。

　　社區(qū)社會(huì)工作自然以社區(qū)作為其工作對(duì)象，表現(xiàn)為地域社區(qū)和功能社區(qū)(利益社區(qū))兩個(gè)方面,。

　　社區(qū)社會(huì)工作的功能：社區(qū)服務(wù)功能,、社會(huì)保障功能、社會(huì)控制與社會(huì)穩(wěn)定功能,、合理配置社區(qū)資源,，促進(jìn)人的發(fā)展功能。

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