在社區(qū)工作者考試行測(cè)中,，除了找突破口法,、假設(shè)法這兩種精準(zhǔn)解答邏輯判斷題型的兩種方法外，排除法,、排序法,、圖表法、計(jì)算法等也是解答邏輯判斷題型的常用方法,。下面,，華圖教育考試網(wǎng)在此為考生介紹這四種常用方法：

 

（一）排除法

 

排除法是分析推理類題目最常用的方法之一，可以在解題的全過(guò)程中充分使用,，從而提高解題速度,。排除法既可以單獨(dú)使用，也可以與其他方法結(jié)合使用,。

 

例題：甲,、乙、丙均為教師,，其中一位是大學(xué)教師,，一位是中學(xué)教師,，一位是小學(xué)教師。并且大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高,，乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同,，小學(xué)老師的學(xué)歷比丙的低。

 

由此可以推出（ ）,。

 

A.甲是小學(xué)教師,，乙是中學(xué)教師，丙是大學(xué)教師

 

B.甲是中學(xué)教師,，乙是小學(xué)教師,，丙是大學(xué)教師

 

C.甲是大學(xué)教師，乙是小學(xué)教師,，丙是中學(xué)教師

 

D.甲是大學(xué)教師,，乙是中學(xué)教師，丙是小學(xué)教師

 

此題答案為A,。題干涉及了人物（甲,、乙、丙）和職務(wù)（大學(xué)教師,、中學(xué)教師和小學(xué)教師）兩類元素,，且四個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)所有人物與職務(wù)對(duì)應(yīng)關(guān)系的判斷，較為復(fù)雜,。因此,，由題干條件直接出發(fā)，使用排除法應(yīng)該是最快的,。

 

根據(jù)題干“乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同,，小學(xué)老師的學(xué)歷比丙的低”可知乙和丙都不是小學(xué)老師，所以甲是小學(xué)老師,，對(duì)照選項(xiàng),，即可排除B、C,、D三項(xiàng),。

 

（二）排序法

 

如果題干所列出的元素僅有一類存在時(shí)間上的先后關(guān)系、空間上的次序關(guān)系或數(shù)量的大小關(guān)系等等,，可以考慮運(yùn)用排序法來(lái)求解,。

 

所謂排序法即在一條直線上將涉及的元素按順序填入，或運(yùn)用“<”“>”“=”等符號(hào)將元素關(guān)系表示出來(lái),，從而更直觀地解題,。

 

例題：質(zhì)檢部門對(duì)A、B,、C,、D,、E五種不同品牌的32寸平板電視機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)：A的耗電量低于B,，B的耗電量不比C高,，D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低,，其中兩種品牌電視機(jī)的耗電量是相同的,。

 

以下論述肯定與以上事實(shí)不符的一項(xiàng)是（ ）,。

 

A.B和C的耗電量相同 B.A和C的耗電量相同

 

C.A的耗電量低于D D.E的耗電量不如C高

 

此題答案為B,。題干描述的每個(gè)條件都涉及兩兩品牌耗電量的高低，可以此為依據(jù)進(jìn)行排序,。

 

根據(jù)題干可知,，各種品牌電視機(jī)的耗電量關(guān)系如下：A

 

此題需要注意辨別兩種表示高低的說(shuō)法的不同。“低于”表示絕對(duì)小于,，“不比……高”或“不如……低”還有“相等”的情況存在,。

 

（三）圖表法

 

當(dāng)題干給出多類元素之間的相互關(guān)系，且多類元素間的關(guān)系也都非常的確定,，但卻很難直接進(jìn)行排除時(shí),，可以使用圖表法。另外,，在涉及位置關(guān)系時(shí),，也經(jīng)常需要使用畫圖法。

 

1.列表法

 

列表法就是將題干中敘述關(guān)系用表格表示,，理清元素之間的關(guān)系,，從而得出答案的方法。列表法主要適用于只有兩類主要元素的題目,；有的題目雖然給出了多于兩類的元素,，但只存在兩類關(guān)鍵元素，可以列表格,，其他的元素雖然不在表格中體現(xiàn),，卻是聯(lián)系這兩類元素的紐帶，根據(jù)它們,，我們可以得出更多的信息,，從而將題目解答出來(lái)。

 

2.畫圖法

 

當(dāng)題目中涉及的主要元素超過(guò)兩類,，表格已經(jīng)不能夠表示清楚時(shí),，或者涉及位置關(guān)系時(shí)，便可通過(guò)畫圖的方式來(lái)理清關(guān)系,。

 

（四）計(jì)算法

 

在社區(qū)工作者考試中,，雖然所有的邏輯判斷題目都是以邏輯推理為主,，但是有一些邏輯題目的題干中涉及了數(shù)字、加減或倍數(shù)關(guān)系等數(shù)學(xué)概念,，解這些題目往往需要一定的數(shù)學(xué)分析和計(jì)算予以輔助,，以便能夠快速而準(zhǔn)確地得出正確答案。

 

例題：有三個(gè)骰子,，其中紅色骰子上2,、4、9點(diǎn)各兩面,；綠色骰子上3,、5、7點(diǎn)各兩面,；藍(lán)色骰子上1,、6、8點(diǎn)各兩面,。兩個(gè)人玩擲骰子的游戲,，游戲規(guī)則是兩人先各選一個(gè)骰子，然后同時(shí)擲,，誰(shuí)的點(diǎn)數(shù)大誰(shuí)獲勝,。

 

那么，以下說(shuō)法正確的是（ ）,。

 

A.先選骰子的人獲勝的概率比后選骰子的人高

 

B.選紅色骰子的人比選綠色骰子的人獲勝概率高

 

C.沒(méi)有任何一種骰子的獲勝概率能同時(shí)比其他兩個(gè)高

 

D.獲勝概率的高低與選哪種顏色的骰子沒(méi)有關(guān)系

 

此題答案為C,。選項(xiàng)都涉及了骰子獲勝的概率，所以需要計(jì)算每種骰子獲勝的概率,。根據(jù)題干可知,，紅骰子擲出4時(shí)，只有在綠骰子擲出3時(shí)獲勝,，概率為1/3×1/3=1/9;而紅骰子擲出9時(shí),，一定贏綠骰子，獲勝概率為1/3,。紅骰子擲出2時(shí),，總是輸給綠骰子，故紅骰子對(duì)綠骰子的獲勝概率是 1/9+1/3=4/9,。同理,，紅骰子對(duì)藍(lán)骰子、藍(lán)骰子對(duì)綠骰子的獲勝概率也是4/9,。因此,，綠骰子獲勝概率高于紅骰子，而紅骰子獲勝的概率高于藍(lán)骰子,，藍(lán)色的骰子獲勝概率高于綠色的骰子,，即沒(méi)有任何一種骰子的獲勝概率能同時(shí)比其他兩個(gè)高,。