在公務(wù)員考試行測中,，語句銜接幾乎是各地省考以及國考的必考題了，對于這類題型,，考生對它的評價(jià)不一,，有的同學(xué)覺得很簡單，有的同學(xué)逢考必錯(cuò),。對于逢考必錯(cuò)的同學(xué),，往往會說自己沒有讀懂文段的意思，一般都是憑感覺做題,。感覺時(shí)好時(shí)壞,，正確率自然提不上去。其實(shí),，這類題型也有很強(qiáng)的技巧性,，接下來就給大家細(xì)細(xì)道來，幫助你拿下這類題型,。

解決語句銜接題的關(guān)鍵一點(diǎn)是話題一致,。話題一致是保持語言連貫的基本要求，一段話只有談?wù)摰脑掝},，論述的對象,，陳述的角度一致，中心才會明確,，語義才能貫通,。我們來看例題：

【示例1】

所謂科學(xué)精神,，是科學(xué)家們在科學(xué)活動中形成的并與科學(xué)活動的本性和要求相一致的意識和態(tài)度。默頓曾專門研究過“科學(xué)的精神氣質(zhì)”,。在他看來,，________________， 而普遍性,、公有性,、無私利性和有條理的懷疑性是現(xiàn)代科學(xué)精神氣質(zhì)的四個(gè)主要方面。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

A.科學(xué)精神是從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提

B.科學(xué)的精神氣質(zhì)在科學(xué)活動中具有指導(dǎo)作用

C.科學(xué)精神在不同性格氣質(zhì)的科學(xué)家身上的表現(xiàn)有所不同

D.科學(xué)的精神氣質(zhì)在不同時(shí)代具有不同的內(nèi)涵和具體內(nèi)容

【解析】D,。按照話題統(tǒng)一的原則,，橫線處所填內(nèi)容應(yīng)與“科學(xué)的精神氣 質(zhì)”有關(guān)，排除 A,、C,。再由橫線后面所講的內(nèi)容中“現(xiàn)代”一詞可知，科學(xué)的精神氣 質(zhì)具有時(shí)代性,。故本題答案為 D,。

【示例2】

文化屬性與工具屬性雖是語言文字這枚硬幣的一體兩面，卻時(shí)常發(fā)生矛盾沖突,。文化屬性的角度,，往往強(qiáng)調(diào)維護(hù)語言文字的純潔和傳承，站在工具的角度,，則更多著眼于方便和變通,。前者顯得保守，后者有些輕薄,，但就是兩者之間進(jìn)兩步,、退一步的“二人轉(zhuǎn)”，__________________,，而且任何一方的發(fā)力過猛,，都可能讓這個(gè)流變的過程出現(xiàn)失誤或波折。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

A.始終伴隨著各種語言文字流變的全過程

B.也有一個(gè)動態(tài)的制衡過程

C.讓語言文字的流變陷入了進(jìn)退維谷的境地

D.也伴隨著文化屬性與工具屬性間的矛盾

【解析】A,。文段最后一句“這個(gè)流變的過程”,，具體指代什么過程前文 沒有提到，根據(jù)陳述對象一致原則,，填入劃橫線的句子應(yīng)該是包含這個(gè)陳述對象的,，故 A 正確。C,、D 沒有提到跟過程有關(guān)的內(nèi)容,，故排除。B 選項(xiàng)雖然提到了“過程”,，但 文中說的不是“制衡過程”,，所以陳述對象不一致,，排除 B 項(xiàng)。

通過上述兩道題我們可以看到,，如果我們能夠把握住橫線后的主要話題,，進(jìn)而篩選選項(xiàng)是不是就很容易做出來啦。所以同學(xué)們,，以后再遇到語句銜接題,，核心話題要找到哦。