前幾天在網(wǎng)上看到一則消息,，里面戲稱今年是抗疫歷公元三年，看到這里我也是鼻涕一把淚一把,，既無奈又焦慮,，相信各位小伙伴和我的心情都是一樣的。誠然,，長達一個多月的居家生活可以磨平我們的棱角,，但是，不能磨滅我們學過的知識,。革命尚未成功,，同志仍需努力。那今天,，老師就來帶著大家一起復習一下判斷推理中定義判斷的相關知識,，各位小伙伴準備好了嗎?

其實，定義判斷這個部分涉及的知識點并不是很多,，解題方法也比較簡單,，一言以蔽之就是尋找關鍵詞，同時,，做題的技巧也很簡單,，做到以下兩點方可萬無一失：第一，就是要細心;第二,，就是要更加細心,。

我們今天主要從做題方法入手，所謂的關鍵信息法,，其實就是要我們去定義項中尋找關鍵詞,，而我們要去尋找的關鍵詞，其實就是以下這些：

主客體：主體是動作的發(fā)出者,，一般在定義項的最前方,，常見的主體有國家、司法機關,、行政機關,、法人,、企業(yè)、個人等等,�,？腕w是指動作的承受者。而我們所說的秒殺,，一般都是根據(jù)主客體來進行排除的,。

定語：定語指定義中的限定條件。一般是“的”,。常見定語：類似的,、不同的、相同的,、有害的,、有益的、嚴重的等,。

狀語：指限定行為的條件,。

屬概念：一般位于定義的最后，“的”的后面,。

找到了這些東西我們要如何應用呢?簡單舉一個例子：無償補課是指班主任為了提高班級平均成績,，于課后時間在教室內以談心講題的形式對成績不好的同學進行的一種無償?shù)慕虒W活動。我們先來找找這個定義里面的關鍵詞,，我們發(fā)現(xiàn)：班主任是主體;為了提高班級平均成績是目的狀語;于課后時間在教室內以談心講題的形式,，這些都是狀語;同學是客體，教學活動是屬概念,。我們直接拿著我們找到的關鍵詞去選項里面進行比對就可以了。

經(jīng)常會有一些小伙伴遇到一些問題：老師!我的定義判斷總是剩下最后兩個選項,，然后就開始糾結,，一糾結就錯了。今天我就來給大家進行統(tǒng)一回答,，各位小伙伴在作答的時候要注意兩個點,，第一，要細心一些;第二,，也是最關鍵的一步,，我們要優(yōu)先去排除錯誤選項。簡單來說,，如果我們認為某一個選項里不包含某一個關鍵詞,，比如某個選項沒有提到時間狀語，那我們也不管,，先把這個選項放一放,，即：認為這個選項中某些詞指代或省略了這一信息,，優(yōu)先去排除其他錯誤選項就可以啦。

那好,，我們今天的小知識就到這里結束了,，請大家關注華圖教育，我們還有更硬的考試干貨在等你呦!