某縣存在教師吃空餉的現象，你怎么看?

　　【試題類型】 綜合分析類

　　【出題思路】 本題重點考查考生對特定社會現象的綜合理解及綜合分析能力,。

　　【參考答案】 各位考官，大家下午好,。首先,，很榮幸能夠進入到面試階段，接受各位考官的考查,。下面我將就此問題進行具體回答,。

　　近年來，教師吃空餉的現象時有發(fā)生,，這一問題也引發(fā)了社會各界的廣泛思考,。我聽到這一事件后，首先想到的是,，為什么會出現吃空餉現象呢,，其背后存在怎樣的利益鏈條呢?大家都知道，教師的工資由財政部門統(tǒng)一支付,，不由組織人事部門和單位支付,，而財政部門只根據報表進行撥付，審核過程缺失，因此,，吃空餉可以使校方,、主管部門雙雙獲利。那么,，這一現象的發(fā)生又會產生怎樣的社會影響呢?因為吃空餉,，國家財政資金被侵占、消耗,，而黨和政府機構的口碑也會被玷污,，在崗教職員工的勞動積極性大打折扣，而國家人事制度的威信力蕩然無存,，人民群眾議論紛紛,，可見，其負面影響非常之廣,。

　　既然知道危害如此嚴重,，要如何才能解決這一問題，取信于民,，杜絕教師吃空餉的現象呢?我認為,，首先，可以規(guī)范教師任用人事管理制度,，定期考核在崗,、在編教職員工數量，實施動態(tài)化管理,，在發(fā)生變動的第一時間申報備案,。其次，明確獎懲制度,，將管理是否到位與學校直接領導及人事主管部門負責人的績效考核相掛鉤,，發(fā)現一例處罰一例，增加犯錯成本,。最后,，加強監(jiān)督管理力度，實行上級考察,、群眾舉報相結合的監(jiān)督管理制度,，全方位、多角度了解基層中存在的現象,、問題,，堅決杜絕同類問題的發(fā)生。得民心者得天下,，只有把握住民心,，我們的國家才能實現永續(xù)的發(fā)展,。

　　以上便是我對教師吃空餉這一現象的幾點思考，回答完畢,，請考官批評指正,，謝謝。

　　【華圖名師點評】 本題是一道綜合分析類試題,。重點考查考生對某縣存在教師吃空餉這一社會現象的理解及綜合分析的能力,。在回答此類試題時，考生首先要理解這一社會現象的主要表現形式,、形成原因及造成的社會影響,。教師吃空餉主要是指利用默許教師在編不在崗、調出不下編,、留職不停薪,、虛報工資表、甚至冒領養(yǎng)老金,、死亡不注銷,、采取欺騙手段等方法截留工資作為學校收入或供個人私吞的社會現象。這種現象的發(fā)生嚴重損害了黨和政府的形象,，侵占了社會財政資源,，造成了極其惡劣的社會影響。在此基礎上,，對社會現象進行深層次分析,，辯證分析其積極或消極意義。在回答綜合分析類試題中社會現象類題目時,，考生切記不能武斷地評定該社會現象是好或是壞,，每種社會現象的產生都有其深刻的社會根源，要對產生該社會現象的深層次根源進行合理分析,。