1.談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷,,對(duì)職位的了解及你的優(yōu)勢(shì),。
【解析】 自我認(rèn)知類
【此題考核核心】 自我認(rèn)知能力以及對(duì)所報(bào)考職位的認(rèn)識(shí)
【答題思路】 這道題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,,個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷各有不同,,如果你學(xué)習(xí)成績(jī)好,,你可以重點(diǎn)談?wù)勀愕膶I(yè)和所報(bào)考職位對(duì)專業(yè)知識(shí)的匹配性,,如果你社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷比較豐富,,你可以就你的社會(huì)實(shí)踐能力來(lái)談你的工作能力和所報(bào)考職位對(duì)能力的要求之間的匹配度。
你的優(yōu)勢(shì)可以從專業(yè)優(yōu)勢(shì),、實(shí)踐能力,、工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力,、計(jì)劃組織能力等來(lái)談,,主要是根據(jù)職位的重點(diǎn)要求來(lái)談優(yōu)勢(shì),,這樣才能得到考官的認(rèn)可。
2.四川汶川地震中有一個(gè)老師不顧學(xué)生安危自己逃生,,你怎么看?
【解析】 社會(huì)現(xiàn)象類
【此題考核核心】 綜合分析能力
【答題主線】 破題+辯證看待+對(duì)策表態(tài)
【參考答案】 汶川大地震,,涌現(xiàn)出了許多英雄人物,但也出現(xiàn)了一些自私的行為,,比如范跑跑事件,,下面我就這一事件談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
第一,從人性來(lái)講,,范跑跑在地震來(lái)臨時(shí)選擇自己逃生,,他的行為是可以理解的。
第二,,作為一名教師,,有責(zé)任在學(xué)生在校期間保障學(xué)生的安全,特別是在危難的時(shí)候更應(yīng)該挺身而出,。但是他卻選擇了逃跑,,缺乏職業(yè)道德。嚴(yán)重?fù)p害了老師的形象,,背離了作為人民教師的職業(yè)操守,。
第三,這個(gè)事件提醒學(xué)校在教書(shū)育人的同時(shí),,也應(yīng)該加強(qiáng)思想道德教育,,加強(qiáng)社會(huì)公德教育和社會(huì)責(zé)任心的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。
第四,作為一名公務(wù)員,,應(yīng)始終自覺(jué)做道德的楷模,,在做好自己本職工作的同時(shí)不放松自己的道德要求,同時(shí)心中想著人民,,堅(jiān)持以人為本,,為群眾多做事,做實(shí)事,,切實(shí)維護(hù)群眾利益。
【華圖專家點(diǎn)睛】 我們需要的公務(wù)員不應(yīng)是社會(huì)爭(zhēng)議話題的辯手,,而應(yīng)是解決社會(huì)矛盾,、營(yíng)造和諧社會(huì)的管理者。從這個(gè)角度出發(fā),,在處理這一問(wèn)題的時(shí)候,,要考慮到方方面面的利益,,考慮到社會(huì)的可接受程度�,?忌荒芨鲌�(zhí)一端,,滿足于自我表達(dá),而應(yīng)該按照公務(wù)員的要求面面俱到,,盡可能地照顧到社會(huì)上大多數(shù)人的意見(jiàn),。事實(shí)上,現(xiàn)在許多公務(wù)員在處理問(wèn)題的時(shí)候,,采取的都是這樣的方式,。所以,在回答問(wèn)題的時(shí)候,,攻其一點(diǎn)不及其余,,或者明確表明自己的立場(chǎng),贊成或者反對(duì)其中的某一種觀點(diǎn),,那么最終的結(jié)果很可能會(huì)是失去公務(wù)員資格,。
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