“軟實力”才是決定大學高度的關(guān)鍵,。扎根中國大地辦大學,，擁有精神高地和文化底蘊的大學，才能成為“世界一流”

“世界上不會有第二個哈佛,、牛津……但會有第一個北大,、清華�,！蔽逅那嗄旯�(jié),，習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話，引起了教育界乃至社會各界的熱議,。一句“扎根中國大地辦大學”的辦學思路,，更是引起不少人的共鳴。

成為“世界一流”,，是許多大學的共同夢想,。但縱觀全球，能擔得起“世界一流”的那些名校,，誰是別人的翻版,？誰又靠“第二個某某”來享譽？北大,、清華能否成為世上“第一個”,，成為與哈佛,、牛津齊名甚至更有名的“這一個”，某種意義上說,，正是對中國高校辦學思路與價值取向提出了更高要求,。

什么樣的大學才當?shù)闷稹笆澜缫涣鳌保坎煌�的��,、不同的學校有著各自的答案,，但清華老校長梅貽琦先生的一句名言被一致認同——“所謂大學者，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也,。”一流大學光有過硬的硬件還不夠,，還得有優(yōu)秀的人才,、深厚的文化、高尚的品質(zhì),�,！败泴嵙Α辈攀菦Q定大學高度的關(guān)鍵。

然而,，這樣的道理,，不少人尤其是一些大學管理者并未真正理解，反而抱著“大樓邏輯”一路狂奔,、陷入歧途,。君不見，一些地方的大學城動輒圈地成千上萬畝,，外觀豪華的教學樓和實驗樓拔地而起,，一些高校盤子不厭其大、人數(shù)不怕其多,，患上了“巨人癥”,。凡此種種“土豪”式做法，說明在一些人看來,，“世界一流”不過是錢多,、地廣、樓高,、派頭足,。這不僅有違世界上先進的辦學治學經(jīng)驗，更與教育規(guī)律背道而馳,。

中國的教育也是中國經(jīng)濟社會發(fā)展的一個縮影,。從1949年新中國成立時5億人口3億多文盲的教育弱國，到高等教育毛入學率達30%,、規(guī)模世界第一的教育大國,，更多平民子弟得圓大學夢,，更多高校與祖國同行、以科教濟世,，其中的快速發(fā)展與巨大成就,，絕對不宜以“外國月亮才圓”的心態(tài)一味妄自菲薄。當下,，我國的高等教育正處在一個發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點上,，大學怎么辦？路怎么走,？決定了學子們的未來,，也決定了國家的未來。

魯迅先生說：“北大是常為新的,，改進的運動的先鋒,，要使中國向著好的，往上的道路走,。”作為新文化運動的中心和五四運動的策源地,，北大所見證的榮光,，教育所擔當?shù)闹厝危�青年所肩負的使��,，注定了中國高校絕不可能成為“第二個哈佛”,，甚至如學者所言，若成“哈佛第二”還可能是種危險,�,！霸�根中國大地辦大學”，就是一種既著眼國情又面向未來的態(tài)度,。為中國的改革發(fā)展孕育人才隊伍,，為民族復興的夢想提供向上力量，大學無疑被寄予了厚望,。

大學要有大師,，先得有人立志做學問成為大師。想起晚年追問“為什么我們的學�,？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”的錢學森先生的人生選擇,。如果早年不曾沖破重重阻力回國，世界科學界或會多一個著名物理學家乃至華裔諾獎得主,；回國的選擇,，讓他數(shù)十年間過著簡樸低調(diào)的生活，卻將祖國的航天國防事業(yè)一舉前推了至少20年,。孰重孰輕,，今天的許多知識分子,、名校畢業(yè)生，一樣會面臨這樣的選擇,。而大學,，正是讓青年“一開始就要扣好”人生扣子的關(guān)鍵之地。

上海交大校長張杰前些天與學生交流時說,，建設(shè)世界一流大學,，我們的大學最缺的是自己的文化。而文化的涵養(yǎng),，遠不如硬件建設(shè)一般可以拿來,、速成，甚至也容不得一點急功近利,。缺少精神高地和文化底蘊的大學,，即便硬件再強，也會失魂落魄,；不能扎根大地,、與祖國同行的大學，即便肥壯高大,，也難成“一流”,。習近平總書記提醒廣大青年學子，選擇人生道路之初就要懂得“魚和熊掌不可兼得”,，要在所處時代條件下謀劃人生,、創(chuàng)造歷史。當不少名校競相做出“世界一流”的沖刺宣誓時,，何嘗不需要想想,，大學的“歷史”該怎么去創(chuàng)造？

《 人民日報 》（ 2014年05月08日 05 版）

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