把領導帶頭貫穿始終,，是教育實踐活動取得實效的關鍵。準確把握教育實踐活動重點對象,，充分發(fā)揮領導干部帶頭示范作用,，關鍵就是按照習近平總書記所要求的，“各級領導干部都要把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去,，使每個環(huán)節(jié),、每個方面都示范到位�,！�

　　領導干部帶頭是具體的而不是抽象的,，是全面的而不是有選擇的。我們常說,，一具體就深入,，一深入就生動。群眾從來都不喜歡虛的,，第一批活動取得成效的一個重要經(jīng)驗,，就是中央領導同志以身作則，各級領導干部帶頭示范,，從改進文風會風和規(guī)范公務接待,、出國考察等具體事情做起，一步步做細,，一個個做實,，才達到了徙木立信的效果。第二批活動中的各級領導干部,，與群眾打交道更直接,、辦事更具體。一次辦證,、一次接訪乃至一頓工作餐,、一張小賀卡等，都是群眾的評價標尺,，作風只有更具體踏實,，才能立信于社會、取信于群眾,。

　　人們評判一個領導干部的作為和作風,，不僅看你做了什么，還看你沒做什么,。一個木桶的盛水量，取決于那塊最短的木板,。在群眾家門口踐行黨的群眾路線,，同樣要樹立這種“木桶思維”,，避免合意則取、不合意則舍的“選擇性改作風”,。在這方面,，焦裕祿正是一面鏡子。焦裕祿精神之所以能穿越時光,，與今天的教育實踐活動高度契合,，就是因為他的公仆情懷、求實作風,，體現(xiàn)在每一件事當中,；因為他艱苦奮斗、廉潔奉公,，從不搞特殊,，是一個全方位的楷模。像焦裕祿那樣事無巨細,，把帶頭作用體現(xiàn)在方方面面,，領導干部才能贏得群眾口碑。

　　當前,，許多干部作風問題,，往往和社會不良習俗糾纏在一起。領導干部帶頭,，就要有直面現(xiàn)實的勇氣,，有敢于認真的擔當，以干部風氣的點滴改進,，影響帶動社會風氣的逐步好轉(zhuǎn),。不開“攀附關系”的口子，正確認識和處理人際關系,，做到既有人情味又按原則辦,；不開“混跡江湖”的口子，下決心減少應酬,，保持健康的工作方式和生活方式,；不開“弄虛作假”的口子，實實在在做人做事,，堅決不搞“假大空”,；不開“違反紀律”的口子，對一切腐蝕誘惑保持高度警惕,，防微杜漸,。

　　第二批教育實踐活動面臨的“基層語境”更為復雜。具體牽頭、事事帶頭,，黨員干部才能像焦裕祿同志那樣,，成為群眾心中永恒的精神之光，黨的作風建設方能凝聚黨心民心,，為全面深化改革激發(fā)更多正能量,。

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