在四川省閬中市河溪中學(xué)的操場上，一位體育老師左手拿著一本書,，右手持一根棍子,，一位身穿校服的學(xué)生在做俯臥撐。有網(wǎng)友在微博上爆料稱,，老師在操場上體罰學(xué)生，周圍還有很多學(xué)生觀看,。河溪中學(xué)校長接受采訪表示,，該老師并沒有體罰學(xué)生，而是在與學(xué)生“開玩笑”,。(10月30日《華西都市報(bào)》)

　　這位老師是否體罰學(xué)生,，筆者沒在現(xiàn)場，不敢妄加評論,。不知校長是否在現(xiàn)場,，“該老師并沒有體罰學(xué)生”的說法理由何在？縱然就像校長所說,，老師與學(xué)生“開玩笑”,，然而公眾想問的是：老師拿著棍子在與學(xué)生開什么玩笑呢,？

　　坊間有種說法，“黃荊條下出好人”,。而這“黃荊條”,，用現(xiàn)在的話說就是“棍棒教育”，而“棍棒教育”就是一種體罰,。試問：一邊是老師手持棍子,，一邊是學(xué)生在做俯臥撐，這到底是“開玩笑”還是體罰,，相信公眾心中都有一桿秤,。

　　假如老師真是與學(xué)生“開玩笑”，為啥要手持棍子呢,，讓學(xué)生做做俯臥撐不就行了,？有個(gè)成語叫“瓜前李下”，老師手持棍子,，即使沒有體罰學(xué)生,，但在外人看來，也很容易給人造成一種老師體罰學(xué)生的錯(cuò)覺,。

　　老師是否體罰學(xué)生,，最有發(fā)言權(quán)的應(yīng)該是當(dāng)事老師和學(xué)生以及圍觀的學(xué)生。但是,，面對記者的采訪,，校長不是調(diào)查之后再給以回答，而是一下子就下了“開玩笑”的結(jié)論,。當(dāng)然,，或許之前校長已經(jīng)知道這事兒，并且已經(jīng)進(jìn)行調(diào)查,，否則是斷然不能信口開河的,。

　　即便如此，“開玩笑”之說同樣讓人生疑,，而體罰似乎更令人信服,。校長之所以說是“開玩笑”，無非兩個(gè)原因：一是為老師說話,。該老師在校任職10年多,，為人很溫和，私下和學(xué)生的關(guān)系很好,，所以是不會(huì)體罰學(xué)生的,；二是證明自己管理有方。自己手下的老師都很好,，從不體罰學(xué)生,，就算體罰學(xué)生也是“開玩笑”,。但是，明眼人一看就知道,，校長的“開玩笑”之說顯然站不住腳,，這既是在護(hù)短、縱容,，更是在逃避管理責(zé)任,。

　　無論義務(wù)教育法還是教育法和教師法，都明令禁止不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生,。然而,，體罰和變相體罰學(xué)生的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有絕跡，只是體罰手段和方式更加隱蔽罷了,。君不見,，有的教師關(guān)起門來罰學(xué)生下跪，個(gè)別教師甚至讓學(xué)生吃小便,，其行為令人發(fā)指,。要建立和諧新型師生關(guān)系，前提就是不能體罰和變相體罰學(xué)生,。

　　老師持棍與學(xué)生“開玩笑”,，暴露出教師和教育工作者法制意識淡薄、人文情懷缺失,、責(zé)任意識亟需加強(qiáng),。辦人民滿意的教育，不是一句空話,，必須從關(guān)愛每一個(gè)人學(xué)生做起,，從一件件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起,。

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