談起教育實(shí)踐活動(dòng),，有農(nóng)村干部講了個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)干部下鄉(xiāng)，說是要“轉(zhuǎn)作風(fēng),、聽意見”,，實(shí)際上就在村部照了個(gè)相，下地與莊稼合了個(gè)影,，從村支書那里“抱走一個(gè)大南瓜”就算完成任務(wù),。

　　教育實(shí)踐活動(dòng)中，很多黨員干部深入基層聽意見,、找問題,，效果很好。但少數(shù)地方也確實(shí)存在這種“浮光掠影”的情況：或是坐著車子轉(zhuǎn),、隔著玻璃看,，接不到真地氣；或是用“講話”代替交流,、用合影代替交心,，下基層成了“跑龍?zhí)住保�聽不到真民意�?/p>

　　知政失者在草野,。聯(lián)系群眾,，需要俯下身,、沉下心。浮光掠影致使閉目塞聽,，難以發(fā)現(xiàn)作風(fēng)疏漏,，更難以解決好那些突出、緊迫的問題,�,！盀榱嘶顒�(dòng)而活動(dòng)”，蜻蜓點(diǎn)水,、走馬觀花,，只會遭到反感，割裂與群眾的聯(lián)系,，背離教育實(shí)踐活動(dòng)的宗旨,。

　　群眾的眼睛是雪亮的。讓群眾監(jiān)督干部的行為,，請群眾檢驗(yàn)活動(dòng)的效果,，才能在互動(dòng)、互信中密切黨群干群關(guān)系,，也才能切實(shí)改進(jìn)作風(fēng),。

　　《 人民日報(bào) 》（ 2013年07月25日 01 版）

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