“《水滸傳》第九章章名是什么,？”

　　大多數(shù)人如果被問到這個(gè)問題，一定會茫然無措,，而這卻是今年昆明某中學(xué)的一道小升初試題,。

　　大象把螞蟻踩到骨折，怎么辦,？面包和饅頭打擂,，誰會贏？你覺得杜甫忙不忙,？這些都是今年各類考試中出現(xiàn)的“神題”,。對于這樣的試題，媒體給出的評價(jià)是“新穎,、搞怪”,。事實(shí)上，“搞怪”倒是綽綽有余,，“新穎”卻遠(yuǎn)談不上,，某大學(xué)“西游記里有多少妖怪”的“神題”早“新穎”過了！

　　改變死板的考試內(nèi)容是件好事情，但創(chuàng)新決不是為了難倒人,、更不是搞無厘頭,。那種不考邏輯、不考科學(xué)的考題,，那種舍本逐末甚至本末倒置的“創(chuàng)新”,，不僅無助于正常的選拔，還會戕害學(xué)生的思維能力,。

　　現(xiàn)在都在講素質(zhì)教育,。素質(zhì)教育怎么搞？起碼不能脫離日常生活,，不能違背教育規(guī)律,，更不能忘了，教育的真正目的是什么,。

　　《 人民日報(bào) 》（ 2013年07月05日 01 版）

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