報(bào)載,，為不讓娃娃輸在“起跑線”上,，一些心急的貴陽家長將9月份出生，尚未達(dá)到當(dāng)年入園年齡的孩子提前送入幼兒園,，結(jié)果孩子從大班畢業(yè)后，又不能進(jìn)入小學(xué),。因?yàn)榘凑障嚓P(guān)法律的執(zhí)行情況,，9月1日后出生的孩子當(dāng)年不能入學(xué)。

　　有教育界人士認(rèn)為,，按年齡劃段是教育公平的一個(gè)原則,，但目前如此嚴(yán)格地執(zhí)行這種規(guī)定，帶來的負(fù)面影響也顯而易見。由于入學(xué)年齡限制,，每年8月份,，許多母親選擇早產(chǎn)，扎堆生孩子,。

　　從立法精神上講,，規(guī)定入學(xué)年齡限制，本是為敦促父母和當(dāng)?shù)卣�府履行義務(wù),，安排適齡兒童及時(shí)上學(xué),，現(xiàn)在該條款卻成了部分孩子入學(xué)的“門檻”，顯然與義務(wù)教育法的立法初衷相背離,。從教育公平和現(xiàn)實(shí)情況出發(fā),，理應(yīng)在執(zhí)行中保持彈性。比如,，將上學(xué)年齡的限制設(shè)定在一個(gè)范圍內(nèi),，而不是某個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，對(duì)“小月份兒童”的入學(xué)申請(qǐng)分別予以評(píng)估,，給每個(gè)兒童入學(xué)以一定的彈性幅度,，才能解決實(shí)際中的困難。

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