近日,，北大和耶魯大學(xué)的校園宣傳片因風(fēng)格迥異引起網(wǎng)友熱議,，部分網(wǎng)友認(rèn)為北大宣傳片“拍攝跑偏”,，成了風(fēng)景名勝片,，而耶魯宣傳片更關(guān)注人;也有網(wǎng)友認(rèn)為北大宣傳片更有內(nèi)涵,。拍攝北大宣傳片的北大副教授陳宇稱，風(fēng)格迥異因兩所學(xué)校價值觀不同,，沒有可比性,。(2月14日《新京報》)

　　兩所不同名校的宣傳片，因地域,、文化,、思想、價值觀念不同,，對學(xué)校的宣傳展示手法不同——一個說唱張揚,，一個歷史光影。所謂“一千個人心中有一千個哈姆雷特”,，北大與耶魯?shù)男麄髌�孰�?yōu)孰劣,，顯然不是簡單拿一把人文藝術(shù)標(biāo)尺就能衡量出來的。事件評判也許誠如一些網(wǎng)友所言：“一個熱情奔放,，一個含蓄內(nèi)斂,，一個是歌舞劇,，一個是水墨畫，這是東西方不同文化的演繹,。”

　　優(yōu)劣固然不敢妄下斷言,，但宣傳片引發(fā)的廣泛爭議，卻也算可管中窺豹,、一葉知秋,。比如，一些人就認(rèn)為耶魯比北大更關(guān)注人,。拋開宣傳是否更關(guān)注個體價值不說,，近年來發(fā)生在北大的會商、舉孝廉風(fēng)波乃至北大教授屢發(fā)驚人之言等諸多事實,，正在慢慢吞噬公眾對北大的美好觀感,，這是不爭的事實，或也是此次北大宣傳片引發(fā)公眾爭議的根本原因,。

　　這些年來,，大學(xué)精神沒落一直都是社會關(guān)注的話題。這其中,，尤以北大“兼容并包”這一曾照亮一代人思想自由之路的大學(xué)精神,，為人們討論緬懷得最多。人們對大學(xué)歷史精神的追緬,，既體現(xiàn)出對過往教育思想的緬念,，也對當(dāng)下大學(xué)精神逐漸偏離教育、知識,、學(xué)術(shù)軌道提出了質(zhì)疑與新的要求,。不錯，北大宣傳片濃墨重彩地體現(xiàn)了那段輝煌的教育歷史,，但卻在大學(xué)精神如何薪火相傳上,，缺乏有效的藝術(shù)闡述。也許,，不僅是藝術(shù)表達(dá)，在思想與實踐上如何傳承大學(xué)精神的迷惑,，或許正是當(dāng)下國內(nèi)大學(xué)思而不解的謎題,。

　　再回過頭來看國外名校的教育。耶魯大學(xué)宣傳片中反復(fù)闡述“我為什么選擇耶魯”,，其主旨直指當(dāng)前美國大學(xué)的教育理念,，以自由開放的胸懷，擁抱學(xué)生的個體成長與自由發(fā)展,，每個學(xué)生在這里都擁有個體尊嚴(yán)與價值,，找到自己的位置,，用好奇心擁抱知識，而無論哪個個體,，也都值得學(xué)�,；ㄙM心力栽培。這似乎正印證了當(dāng)年丁磊捐贈耶魯大學(xué)888萬美元時,，公開告白的那段話：“耶魯改變了我一生,。”從某種程度來說，一所大學(xué)是否真正做到了育人與知識,、思想價值,、文化力量的塑造與傳承，恐怕從畢業(yè)學(xué)生對大學(xué)的態(tài)度,，便足以窺知,。

　　大學(xué)該怎樣宣傳自己?一部簡單的宣傳片顯然難以盡述。作為最重要的功能,，在教育與學(xué)術(shù)上,，大學(xué)如何讓師生都產(chǎn)生認(rèn)同與歸屬感;如何尊重個體思想與學(xué)術(shù)的自由獨立，卻又能通過某種篤定統(tǒng)一的價值觀念,，凝聚人心……也許大學(xué)只有先做好了這些事情,，文化與價值魅力的口碑相傳，自然會是大學(xué)精神的最好宣傳,。

相關(guān)內(nèi)容推薦：