我們確立了現(xiàn)代化的教育目標(biāo),，但許多理念和方式還是舊的，還是分?jǐn)?shù)競爭,、重點學(xué)校,、應(yīng)試教育那一套。所以，問題的關(guān)鍵與其說是優(yōu)質(zhì)教育資源短缺,，倒不如說是“先進的社會發(fā)展觀與落后的教育理念的矛盾”,。

　　今天，中國教育正面臨一個歷史性的轉(zhuǎn)折點：從滿足基本需要,，到有可能追求好的教育,、理想的教育。我們需要及時更新教育理念,，樹立“以人為本”的科學(xué)的教育價值觀,。也就是說，教育價值要從精英主義轉(zhuǎn)向大眾主義,，弱化教育的功利性與工具性,，實現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展與協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　從精英主義轉(zhuǎn)向大眾主義,，意味著要改變計劃經(jīng)濟時代形成的城鄉(xiāng)分治,、等級化的學(xué)校制度，改變主要面向重點學(xué)校,、著重培養(yǎng)少數(shù)尖子的精英主義教育價值觀,，從而促進教育公平。這既是義務(wù)教育作為全民教育的性質(zhì)所決定的,，也是我國的《憲法》和《義務(wù)教育法》所明確規(guī)定的,，源自社會主義追求社會公正、平等的核心價值,。

　　同時我們還需認識到,，現(xiàn)代教育的功能不僅僅是考試、升學(xué),，也不僅僅是人力資源開發(fā),，而首先是人的發(fā)展，是提高全民族的文化素質(zhì),，造就一代身心健康,、有道德,、有情感,，有文化歸屬和文化認同，能夠自立于現(xiàn)代社會的合格公民,。