剛剛結(jié)束的2007年中央國(guó)家機(jī)關(guān)直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員招錄考試吸引了全國(guó)考生多達(dá)53萬(wàn)人,。一項(xiàng)調(diào)查表明，時(shí)下最受莘莘學(xué)子推崇的職業(yè)首選為政府機(jī)關(guān)的公務(wù)員,。這個(gè)現(xiàn)象不禁讓人想起高中畢業(yè)生千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)高考“獨(dú)木橋”的情景,。
    進(jìn)機(jī)關(guān)吃皇糧，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代無(wú)疑是最好的職業(yè),。但時(shí)至今日,，公務(wù)員職業(yè)日益升溫乃至“高燒不退”，恐怕就不那么正常了,。眾所周知,，公務(wù)員工資待遇不是很高的；有的地方甚至長(zhǎng)期拖欠公務(wù)員工資,。公務(wù)員職業(yè)之所以“吃香”,，除了就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻外，主要還是人們頭腦中的“官本位”意識(shí)在作祟,。再加上公務(wù)員工作相對(duì)清閑,、穩(wěn)定，有職有權(quán)的崗位還有說(shuō)不清道不明的“灰色收入”,，并且這些“外快”隨著資歷和職位的升遷還會(huì)與日俱增,，自然是其他社會(huì)從業(yè)人員難以比擬的。
    既然各地報(bào)考公務(wù)員的行情日趨火爆,，各家用人單位的擇才標(biāo)準(zhǔn)自然隨之看漲,。耳聞目睹各地出臺(tái)的公務(wù)員錄用標(biāo)準(zhǔn)，真可謂是“芝麻開花節(jié)節(jié)高”,。單從學(xué)歷層次上看,，有博士的不要碩士，有碩士的不要大本,；至于大專,、中專生這類“低檔次”人才，“免進(jìn)”招牌早已在機(jī)關(guān)高高掛起。與之相應(yīng),，一些高學(xué)歷,、高層次人才也拼命地往機(jī)關(guān)里擠。由此帶來(lái)人才高消費(fèi)導(dǎo)致人才高浪費(fèi),。一些地方錄用公務(wù)員時(shí),，非博士、碩士不取,，使用中卻安排他們?cè)谝话阈詬徫簧蠌氖麓螂娫�,、抄�?bào)表的工作。這肯定不能說(shuō)是人盡其才,。
    現(xiàn)在,，眾多學(xué)子爭(zhēng)當(dāng)公務(wù)員，機(jī)關(guān)設(shè)定高門檻,。一方面說(shuō)明報(bào)考者大多希望通過(guò)考試競(jìng)爭(zhēng)走上公共管理崗位,，以便更好地為社會(huì)服務(wù)；另一方面則表明公務(wù)員職位對(duì)一些人仍具有某些不便明言的誘惑,，從中也讓人看到了現(xiàn)行機(jī)關(guān)管理和公務(wù)員制度還有許多不盡完善之處,。與公務(wù)員職業(yè)相對(duì)穩(wěn)定、工資水平相對(duì)較高的現(xiàn)狀來(lái)比較,，顯然,，其他職業(yè)流動(dòng)性正在加快，社會(huì)平均工資水平還處于一個(gè)低標(biāo)準(zhǔn),，而機(jī)關(guān)單位仍是一潭死水,，人員只能進(jìn)不能出。于是乎,，求穩(wěn)妥的擇業(yè)心態(tài),，常常會(huì)抹煞人們開拓進(jìn)取的信心。從公務(wù)員社會(huì)地位較高,，公職崗位“含金量”誘人來(lái)看,，說(shuō)明社會(huì)上“官本位”意識(shí)仍大有市場(chǎng)，權(quán)力尋租,、權(quán)錢交易也遠(yuǎn)未匿跡。再看公務(wù)員工作壓力不大,、福利待遇不低,，表明政府機(jī)關(guān)的行政效率不高、辦事拖拉,、相互推諉的現(xiàn)象仍然存在,，而社會(huì)保障機(jī)制還有亟待完善之處。
    不言而喻，報(bào)考公務(wù)員趨熱,，機(jī)關(guān)入口門檻不斷加高,，凸顯了應(yīng)聘者求職無(wú)門和用人單位求賢若渴的兩難尷尬，更讓人對(duì)近年來(lái)高等教育規(guī)模失控和結(jié)構(gòu)不當(dāng)產(chǎn)生深深的反思,，對(duì)當(dāng)前人才市場(chǎng)灰領(lǐng)和高級(jí)藍(lán)領(lǐng)人才空前緊缺這個(gè)高校教育重知識(shí)輕能力,、重文憑輕水平的苦果有了深刻的認(rèn)識(shí)。因此,，確立科學(xué)的人才觀,、用人觀迫在眉睫。筆者以為,，新的人才觀要以市場(chǎng)對(duì)人才的認(rèn)可程度為依據(jù),，以能力和業(yè)績(jī)的大小為重點(diǎn)，以薪酬水平的高低為重要參照,。盡量減少和避免“人治”因素,，倡導(dǎo)人人都可成才，營(yíng)造每個(gè)崗位都有發(fā)展前途的氛圍,；把人才置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中加以考察,，衡量其為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值大小，徹底摒棄“官本位”觀念,，進(jìn)而形成人人講創(chuàng)造,、人人做貢獻(xiàn)的社會(huì)氛圍。 吳學(xué)安\文
（責(zé)任編輯：admin)