考試在我國(guó)有著一千多年的歷史,，為社會(huì)客觀評(píng)價(jià)和選拔人才起了很大作用,。但是，考試特別是傳統(tǒng)的考試方法也有它的局限性,，其中一個(gè)主要問(wèn)題就是評(píng)分主要靠手工作業(yè),，容易出錯(cuò)。隨著公考標(biāo)準(zhǔn)化改革的推進(jìn),，客觀性,、主觀性試題的評(píng)分等逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化,，目前已得到有效解決,。

　　閱卷全程監(jiān)控

　　人事部成立了閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組，選舉組長(zhǎng),，閱卷老師提前接受培訓(xùn)，熟悉閱卷原則和程序,；還成立技術(shù)服務(wù)組,，每年閱卷電腦都要進(jìn)行全面升級(jí)、檢修,、殺毒,；空調(diào)、膳食,、飲水等后勤保障,；設(shè)置攝像頭、監(jiān)控器,，由專(zhuān)人24小時(shí)監(jiān)控,。閱卷開(kāi)始后，將實(shí)行封鎖,。

　　公共科目實(shí)行網(wǎng)上閱卷,。計(jì)算機(jī)將考生答卷隨機(jī)發(fā)送到閱卷老師電腦上，評(píng)閱試卷同一部分的兩位老師獨(dú)立評(píng)分,，互不影響,。評(píng)分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，即取平均值,；若超過(guò)規(guī)定范圍,，計(jì)算機(jī)再將試卷發(fā)送給第三位老師評(píng)閱，其打出的分再與前兩位老師的平均分作比較,，誤差要在設(shè)定的范圍內(nèi),。網(wǎng)上閱卷使試卷的保管、傳送,、登分,、加分等步驟一并在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行,，安全、可靠,，避免人工操作可能帶來(lái)的差錯(cuò),，提高了閱卷質(zhì)量，使考生成績(jī)更加公平,、公正,。

　　閱卷老師談答題技巧

　　眾所周知，《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》都為客觀性試題,。在電腦閱卷時(shí),，只要考生按照答卷要求作答就能確保閱卷的公平、公正,、準(zhǔn)確性,。而《申論》為主觀性試題，是公務(wù)員考試能夠拉開(kāi)考分差距的一科,，同時(shí)也是考生對(duì)閱卷公正性最為關(guān)心的一科,。因此對(duì)于考生來(lái)說(shuō)掌握了申論正確的答題方法無(wú)疑是擁有了考試制勝的法寶。然而很多考生反應(yīng)在考場(chǎng)上感覺(jué)發(fā)揮得挺好,，沒(méi)想到得分情況卻不盡如人意,，這就涉及到一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。如果考生能夠深諳閱卷老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷心理,，揚(yáng)長(zhǎng)避短之后必然會(huì)取得高分,。作為申論閱卷老師的我，在這里要給所有備考的考生提個(gè)醒,，希望能夠?qū)εR考前的各位有所幫助,。

　　申論考了這么多年，可以說(shuō)變化還是很大的,，然而始終不變的就是申論的測(cè)試目標(biāo),。大綱上明確指出的，申論就是通過(guò)對(duì)給定資料的分析,、提煉,、歸納、加工,，來(lái)考察考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，以及閱讀理解能力，綜合分析能力,，提出和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,，文字表達(dá)能力。

　　因此無(wú)論怎么變,，還是萬(wàn)變不離其宗,，申論的考察點(diǎn)全部包含在以上幾種能力的考察上,。但是我們也要看到重點(diǎn)，那就是申論注重對(duì)考生解決實(shí)際問(wèn)題能力的考察,，體現(xiàn)在考試中就是對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的解決對(duì)策和方法,。所以考生們一定要對(duì)這一點(diǎn)引起足夠的重視，千萬(wàn)不要顧左右而言其它,，面面俱到后把重點(diǎn)失掉,。有一年的考試閱卷中，我就遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：

　　題目要求考生以當(dāng)?shù)亟煌ü芾碡?fù)責(zé)人的身份寫(xiě)一篇關(guān)于我市交通擁堵情況的報(bào)告,，題干下面還有更為具體的要求,，其中第一條就明確告訴考生簡(jiǎn)明地說(shuō)明情況、分析原因,，深入地論證解決的對(duì)策,。然而很多考生在審題過(guò)程中并不仔細(xì)，而是一帶而過(guò),，有的甚至沒(méi)有看到題干后面的具體要求,。因此體現(xiàn)在卷面上就是在交通如何擁堵以及損失后果上大做文章，并詳盡分析了問(wèn)題出現(xiàn)的原因,，然而最重要的對(duì)策卻只字未提，結(jié)果大費(fèi)周折卻失分嚴(yán)重,。

　　此外,，還有些考生喜歡自由發(fā)揮。申論申論,，申而論之,，的確需要考生的發(fā)揮。但是有一點(diǎn)大家一定要明確,，發(fā)揮一定是在限制范圍內(nèi)的,。首先第一點(diǎn)，要把握住正確的政治方向,。作為國(guó)家的公務(wù)人員,，具備良好的政治素養(yǎng)是最基本的，體現(xiàn)在考試中就要把握住正確的政治方向,。有一年的閱卷過(guò)程中,，一張考生的卷紙就引起了我們整個(gè)閱卷小組的注意。題中要求考生就某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析,，并提出對(duì)策,。結(jié)果這位考生就自由發(fā)揮，由對(duì)這一社會(huì)問(wèn)題的分析上升到了對(duì)社會(huì)主義制度的批判以及國(guó)家公務(wù)員選拔制度的批判,。說(shuō)實(shí)話,，這篇文章文筆還是很流暢的,，筆鋒也很犀利，如果這位考生能夠把握好大原則,，一定能夠得到相當(dāng)高的分?jǐn)?shù),。然而他就是犯了大忌，沒(méi)有把握好正確的政治走向,，因此在全組閱卷老師的商討之后覺(jué)得只給他一個(gè)卷面分,。所以作為閱卷老師的我在這里要給各位考上提個(gè)醒，千萬(wàn)要把握好正確的政治走向,，否則你的文章寫(xiě)得再好,，也是廢紙一張。其次第二點(diǎn),，發(fā)揮要在指定范圍內(nèi),，不要想當(dāng)然。比如題干中常會(huì)出現(xiàn)這樣的話“在給定的資料中進(jìn)行分析”,，很多考生覺(jué)得這是廢話,，其實(shí)不然。這其中就給大家限制了一個(gè)范圍“給定的資料中”,，如果考生意識(shí)不到這點(diǎn),，很可能針對(duì)這一問(wèn)題想當(dāng)然地把自己所了解的相關(guān)信息全都搬上來(lái)，寫(xiě)了一大堆,，卻只有一兩點(diǎn)是在給定資料中體現(xiàn)的,，這樣無(wú)疑是畫(huà)蛇添足，浪費(fèi)時(shí)間,。閱卷老師也不會(huì)因?yàn)槟愦鸬枚嗑投嘟o分,，還是會(huì)嚴(yán)格按照采分點(diǎn)評(píng)分。

　　以上幾個(gè)例子我們可以看出,，首先在考場(chǎng)上仔細(xì)審題是十分關(guān)鍵的,，考生千萬(wàn)不要覺(jué)得時(shí)間緊迫而把審題的時(shí)間都省略了，這樣往往得不償失,。其次就是一定要注重解決對(duì)策并把握好正確的政治方向,。第三就是不要想當(dāng)然，一定要答題到位,。

　　此外考生在行文的過(guò)程中,，要注意邏輯性。因?yàn)殚喚砉ぷ饕彩橇魉�作業(yè),，批改每份試卷的時(shí)間有限,，因此考生如果在行文中能夠體現(xiàn)出邏輯性，讓閱卷老師對(duì)你的行文脈絡(luò)一目了然,，從閱卷老師的心理上來(lái)講,，就已經(jīng)給你的試卷分到了一個(gè)比較高的檔次,。這對(duì)考生來(lái)說(shuō)是十分有利的。

　　除了邏輯性之外,，考生的字跡也很關(guān)鍵,，這也涉及到閱卷老師的心理問(wèn)題。大家可以自己想想,，如果你是閱卷老師,，擺在你眼前的兩張卷紙，一張字跡潦草,，涂涂抹抹,，而另一張字跡工整，卷面整潔,，你會(huì)給誰(shuí)高分,？所以說(shuō)考生們?cè)诖痤}過(guò)程中千萬(wàn)不要圖快就把字寫(xiě)飛了，一句話寫(xiě)上去覺(jué)得不好就用鋼筆反復(fù)地勾掉,。建議考生用不會(huì)使卷紙變陰的筆書(shū)寫(xiě),，另外一句話想好了以后再寫(xiě)，如果非要?jiǎng)h去也不要反復(fù)地涂抹,，只要在字中間一勾就可以了,。字跡不一定非得美觀，但一定要工整,，至少不要讓閱卷老師猜字,。

　　如果大家在考試中能夠避免我提出來(lái)的上述問(wèn)題，相信各位考生一定會(huì)有一個(gè)令自己滿意的成績(jī),。 （責(zé)任編輯：admin)