1.渴求知識(shí)的人得到一本好書會(huì)感到滿意,，無(wú)端遭到攻擊會(huì)感到憤怒,，這說明情緒的產(chǎn)生是以個(gè)體的愿望或( )為中介的。

A.認(rèn)知

B.意志

C.思維

D.需要

2.每次到了考場(chǎng)上,，小劉就會(huì)極度緊張,、心跳加速、過度出汗，同時(shí)注意力難以集中等,。這種情況很可能是(),。

A.考試強(qiáng)迫

B.考試焦慮

C.考試抑郁

D.學(xué)習(xí)困難

3.“音樂家必須去創(chuàng)作音樂，畫家必須去做畫,，詩(shī)人必須去寫詩(shī)一個(gè)人要成為他能夠成為的那個(gè)人,，就必須真實(shí)地面對(duì)自己。”根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn),，這段話體現(xiàn)了人具有( ),。

A.歸屬與愛的需要

B.尊重的需要

C.自我實(shí)現(xiàn)的需要

D.安全的需要

4.我們對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，不僅可以激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生也可以激勵(lì)一般學(xué)生,，是因?yàn)橐话銓W(xué)生受到了(),。

A.直接獎(jiǎng)勵(lì)

B.直接強(qiáng)化

C.替代性強(qiáng)化

D.替代性懲罰

5.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中,，寓德育于教師榜樣之中,，寓德育于自我教育之中，寓德育于管理之中,，”這體現(xiàn)的德育過程是( ),。

A.培養(yǎng)學(xué)生知、情,、意,、行的過程

B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C.長(zhǎng)期反復(fù)的逐步提高的過程

D.組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】情緒和情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng),。認(rèn)知是情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，需要是引發(fā)情緒和情感的中介,。故答案選D,。
• 2.【答案】B 【解析】考試焦慮的表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張,�,？荚嚂r(shí)注意力不集中，知覺范圍變窄,，思維刻板,出現(xiàn)慌亂,無(wú)法發(fā)揮正常水平,。故答案選B。
• 3.【答案】C 【解析】從本題的表述看,，無(wú)論是音樂家,、畫家、詩(shī)人都在追求“成為他能夠成為的人”,，要不斷完善自我,，因此,，屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。故答案選C,。
• 4.【答案】C 【解析】班杜拉將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化,，替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化,。替代性強(qiáng)化就是榜樣受到強(qiáng)化而得到強(qiáng)化,，所以題目中所指的就是替代性強(qiáng)化。故答案選C,。
• 5.【答案】D 【解析】教學(xué),、活動(dòng)、教師榜樣,、自我教育與管理都是各種教育活動(dòng),，是多種方面的教育影響。故答案選D,。

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