首先,，作答提出對策題時,，對策并非憑空捏造、毫無依據(jù)的,，可以注意材料的細(xì)節(jié)性提示,。在考試大綱中提出對策題主要測查的是考生提出和解決問題能力，一方面是需要考生能根據(jù)給定資料的理解分析的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)和界定問題,，另一方面要根據(jù)問題進(jìn)行科學(xué)合理的思考，提出解決措施,。然而很多考生在閱讀材料時不夠細(xì)心,，尋找問題時比較籠統(tǒng)，只關(guān)注核心問題,，忽略具體的小細(xì)節(jié),，因此在提出對策時出現(xiàn)“假大空”的問題。比如在2021年的提出對策題中材料中提到“電表箱隨意設(shè)置”,，并具體談到“人行道邊上的電表箱離地面不足1.5米,，有些電表箱的門還是敞開的”，而很多同學(xué)在答題紙上只會寫“科學(xué)設(shè)置電表箱”,。其實(shí)這個時候可以根據(jù)材料的提示,，寫成“提高電表箱的高度，安裝門栓,，并安排人員定期檢查”,。

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其次,，也可以借助“主體+客體+方式+內(nèi)容+結(jié)果”這一公式,，組成一句完整的對策。若在材料中只提到了一個核心問題,，無具體提示,，則需要考生圍繞這一問題盡量發(fā)散思維,，能想到不同的維度。如若材料中提到“司機(jī)安全意識不足,，導(dǎo)致交通事故頻發(fā)”,，按照“主體+客體+方式+內(nèi)容+結(jié)果”的方式可以寫成“交通部門應(yīng)線上線下相結(jié)合對司機(jī)加強(qiáng)宣傳教育，通過車載廣播,、微信公眾號,、宣傳視頻、宣傳手冊等方式,，宣傳違規(guī)駕駛的危害,、典例及相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)司機(jī)安全意識,，減少交通事故,。”

此外，我們也可以通過多種措施解決同一個問題,。參加國考的人數(shù)眾多,，有未畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，有多年經(jīng)驗(yàn)的社會人士,，大家經(jīng)歷,、專業(yè)各不相同，因此考生可根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),、知識和生活實(shí)踐提出不同方面的措施，且常規(guī)來說,，解決問題的辦法并不是唯一的,，我們可以將不同的對策結(jié)合起來解決一個問題。如面對“占道經(jīng)營”問題時,，我們可以考慮尋找閑置場所設(shè)置固定經(jīng)營區(qū)域,，改造現(xiàn)有市場增加營業(yè)攤位，并對攤主進(jìn)行思想教育,，告知其占道經(jīng)營的危害及相關(guān)的法律法規(guī),，對多次勸解仍出現(xiàn)違規(guī)行為的攤主加大處罰力度，形成威懾力,。

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