教師職業(yè)理念包括：教師觀,、學(xué)生觀、素質(zhì)教育觀這三觀加在一起就是教師職業(yè)理念,。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育,、教師觀，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，教師要讓學(xué)生自己學(xué),，感受事物、學(xué)生觀,，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，學(xué)生是處于發(fā)展中的人是有無限發(fā)展?jié)撃艿模�要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠向好的方向發(fā)展,。

教師的職業(yè)理念是指教師觀與學(xué)生觀,，是一種觀念;教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為，包括愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，是一種行為,。

教師職業(yè)理念簡(jiǎn)單的說就是三觀,，教師觀、學(xué)生觀,、素質(zhì)教育觀這三觀加在一起就是教師職業(yè)理念,。素質(zhì)教育觀：

首先素質(zhì)教育是指提高民族素質(zhì)

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

素質(zhì)教育是充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生潛能的教育5.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教師觀：

學(xué)生是獨(dú)立的人,，是具有獨(dú)特意義的人,，是獨(dú)立于教師頭腦之外的客觀存在,，教師不能以自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、教師要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，自己感受事物、

學(xué)生觀：

教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，學(xué)生是處于發(fā)展中的人是有無限發(fā)展?jié)撃艿�,，教師要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠向好的方向發(fā)展。

教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范,，知識(shí)分子職業(yè)道德之一,。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展，是同人們教育活動(dòng)的發(fā)展直接相聯(lián)系的,，它對(duì)形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想,，形成教師特有的道德習(xí)慣和道德傳統(tǒng)，起重要作用,。在階級(jí)社會(huì)里,，教師的職業(yè)道德是有階級(jí)性的，它是一定階級(jí)的利益和意志的體現(xiàn),，是為統(tǒng)治階級(jí)鞏固自己的統(tǒng)治服務(wù)的,。

教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”,。是教師在從事教育勞動(dòng)中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì),。它是社會(huì)職業(yè)道德的有機(jī)組成部分,，是教師行業(yè)特殊的道德要求,。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過程中以什么樣的思想，感情,，態(tài)度和作風(fēng)去待人接物,，處理問題，做好工作,，為社會(huì)盡職盡責(zé),。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師,，教師與學(xué)生,，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則,，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn),。

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