整體考題規(guī)律介紹

1. 題型分布特點(diǎn)

從考題的整體情況和對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析來(lái)看,，教師資格面試考試中的考查種類主要有六種：聽(tīng)說(shuō)課(注：初中的口語(yǔ)課往往是問(wèn)答式的，有特定的話題和句型,，一般也可以設(shè)計(jì)成聽(tīng)說(shuō),，突出口語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)即可)、閱讀課,、寫(xiě)作課,、詞匯課、語(yǔ)法課以及語(yǔ)音課,。針對(duì)不同的學(xué)段考查的課型側(cè)重有所不同,，因此在備課的過(guò)程中要對(duì)最�,？疾榈恼n型多加練習(xí)。初中最�,？疾榈恼n型為：聽(tīng)說(shuō)課以及閱讀課,，詞匯課、語(yǔ)法課的考查為次重點(diǎn),，語(yǔ)音課,，寫(xiě)作課今年考察頻率逐步上升也請(qǐng)廣大考生們引起注意。

2. 教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)

題紙中的教學(xué)內(nèi)容通常以兩種形式呈現(xiàn)：一是以課本截圖的形式出現(xiàn),，通常會(huì)伴隨一些有趣的圖片或者練習(xí)題目;另一種是以文字的形式展示,，或是詞匯，或是對(duì)話,，亦或是語(yǔ)篇,。對(duì)于每個(gè)課型和每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的呈現(xiàn)形式會(huì)有一些區(qū)分。

聽(tīng)說(shuō)課

主要訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)聽(tīng)的方式理解材料內(nèi)容,，可以拓展講解材料中話題相關(guān)的單詞或句型結(jié)構(gòu),。教師資格考試呈現(xiàn)的課型會(huì)出現(xiàn)會(huì)話教學(xué)、或口語(yǔ)教學(xué)這類的內(nèi)容,。雖然名字有變化,，但總體的內(nèi)容都是聽(tīng)與說(shuō)的教學(xué)，以聽(tīng)為輸出,，以說(shuō)為輸入,，只不過(guò)會(huì)話和口語(yǔ)教學(xué)更注重于說(shuō)的方面，所以考生需要在課程環(huán)節(jié)當(dāng)中突出設(shè)計(jì)語(yǔ)言交流的環(huán)節(jié),。

初中的聽(tīng)力主要考查交際對(duì)話,，篇幅往往相對(duì)不長(zhǎng)，主要針對(duì)對(duì)話本身設(shè)置聽(tīng)力題目,，口語(yǔ)交際的主題就是聽(tīng)力材料的主題,，多與生活相關(guān)。

閱讀課

主要訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)讀的方式理解文章內(nèi)容以及詞匯語(yǔ)法內(nèi)容,�,？荚嚠�(dāng)中考生一定注意不要講詞匯與語(yǔ)法教學(xué)與閱讀教學(xué)混淆，從而遺漏對(duì)閱讀能力鍛煉的重點(diǎn),。

初中的閱讀課篇幅較小學(xué)有所增長(zhǎng),，所以段落形式出現(xiàn)居多，部分配有圖片增強(qiáng)趣味性,，也為考生間接提供授課方法,。這就需要考生圖文結(jié)合更具趣味性的展示出文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極理解課文。

寫(xiě)作課

主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本單元整體知識(shí)內(nèi)容輸出整合的能力,。在英語(yǔ)教材中,，寫(xiě)作部分的練習(xí)幾乎全部出現(xiàn)在一個(gè)單元的最后部分，此時(shí)學(xué)生已經(jīng)全部掌握了本單元的知識(shí)點(diǎn),，所以寫(xiě)作就是要鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解及運(yùn)用，提高綜合能力,，尤其思維邏輯及運(yùn)用,。教師資格考試當(dāng)中出現(xiàn)的寫(xiě)作大部分都與生活聯(lián)系緊密，更過(guò)鍛煉的是英語(yǔ)在生活中的應(yīng)用,，所以常出現(xiàn)設(shè)計(jì)海報(bào),、寫(xiě)信等內(nèi)容。

初中經(jīng)常會(huì)考到寫(xiě)信,、回信等,，有時(shí)會(huì)給部分寫(xiě)作內(nèi)容讓學(xué)生補(bǔ)全，續(xù)寫(xiě),，或進(jìn)行連詞成文,、連句成文的練習(xí)�,？碱}當(dāng)中議論文,、記敘文也小部分出現(xiàn)，偶爾也會(huì)考到一些特殊的文體,，如：新聞,、廣告等。

詞匯課

主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)單詞的理解,、記憶,、掌握與運(yùn)用。所以在講授詞匯的時(shí)候要注意教學(xué)方法的選擇,，不僅僅講出詞匯的意義,，用法也要同步輸出甚至拓展聯(lián)系到整體的框架。

初中詞匯的出現(xiàn)多數(shù)不像小學(xué)那樣簡(jiǎn)單,，除了考查詞匯的含義還會(huì)考查其用法,、短語(yǔ)、相近詞的區(qū)分以及最難的構(gòu)詞法,。呈現(xiàn)形式通常是在段落中出現(xiàn),。但初中也會(huì)出現(xiàn)少部分類似于小學(xué)的詞匯課，給出3-5個(gè)單詞或詞組及相關(guān)句型,。

語(yǔ)法課

主要訓(xùn)練學(xué)生在不同時(shí)間狀態(tài)下對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解,、掌握與運(yùn)用。同詞匯課類似，要注意教學(xué)方法的選擇,，讓學(xué)生更容易思考與理解,。

從初中開(kāi)始，英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的階段;初中語(yǔ)法知識(shí)的考查相對(duì)就會(huì)難一些,，除了一些簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)外,，可能會(huì)涉及一些時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)結(jié)合或從句。通常是在段落中結(jié)合語(yǔ)篇呈現(xiàn),，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)是需要通過(guò)閱讀語(yǔ)篇進(jìn)行提煉,。也可能通過(guò)對(duì)話形式呈現(xiàn)，需要考生從對(duì)話材料中提取相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。

語(yǔ)音課

主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性與流利性,。

初中高中階段的考題考查形式主要是以對(duì)話和段落的形式出現(xiàn)，以升降調(diào)和連讀重音等為最�,？疾靸�(nèi)容,，初中也會(huì)考察到為字母或字母組合發(fā)音，2019年上半年出現(xiàn)元音的區(qū)分,，清濁輔音的區(qū)分,，以及失去爆破。

3.試講要求分析

英語(yǔ)試題清單上一般給出的要求最少有三個(gè),，有時(shí)也有四五個(gè),。總結(jié)這些答題要求,，大致可以分為以下幾點(diǎn)：

第一類：從讀的角度出發(fā),。朗讀全文、教師范讀等,。

第二類：從對(duì)試講的內(nèi)容出發(fā),。講解句型結(jié)構(gòu)，短語(yǔ)等,。

第三類：從教學(xué)實(shí)施出發(fā),。創(chuàng)設(shè)情景、分組活動(dòng),、朗讀活動(dòng)等,。

第四類：基本要求。試講十分鐘,，全英試講,，板書(shū)設(shè)計(jì)。

第五類：教學(xué)評(píng)價(jià),。體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià),。

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