在邏輯判斷中,，翻譯推理題是一個熱門的考點也是一個通過方法和技巧練習能夠迅速提升做題準確率的題型,。在具體的做題過程中，我們發(fā)現(xiàn)推導(dǎo)關(guān)系中存在矛盾形式,，那么該如何解題呢?今天給大家介紹一下推導(dǎo)關(guān)系中存在矛盾命題時,，我們可以選擇的一種解題思路：歸謬法。

1.歸謬法概述及題型判定?

歸謬法與假設(shè)法類似,，假設(shè)法是假設(shè)某種觀點成立,，但推導(dǎo)出的結(jié)論不符，這說明假設(shè)錯誤,，即原有觀點不成立,。

這類題目特征比較明顯，首先它為翻譯推理題型中的一種特殊題型,，因此它符合翻譯推理的題型特征，即存在明顯的邏輯關(guān)聯(lián)詞,，但沒有給出確定條件,，卻讓我們直接推答案。

通常其翻譯的邏輯關(guān)系形式為以下兩種：

當整合完材料為以上兩種形式時,，即可采用歸謬法解題,。

2.如何來解題?

這類題目本質(zhì)為假設(shè)法,，解題思路為：假設(shè)某種情況發(fā)生，在這樣的假設(shè)下得到矛盾的情況,，這說明假設(shè)錯誤,，即可得到真實情況為與假設(shè)相反的情況。

第一步：尋找邏輯關(guān)聯(lián)詞對文段進行翻譯;

第二步：整合翻譯語句,，得到如下的推導(dǎo)形式：

1)A→-A

根據(jù)以上的形式可得結(jié)論：-A

用語言來描述即為：假設(shè)A發(fā)生,，會出現(xiàn)-A的矛盾結(jié)論，因此假設(shè)錯誤,，即可得-A為真實情況,。

2)

根據(jù)以上的形式可得結(jié)論：-A

用語言來描述即為：假設(shè)A發(fā)生，則存在B與-B共存的矛盾情況,，因此假設(shè)錯誤,，即可得-A真實情況。

第三步：結(jié)合選項選出答案,。

3.例題精講

【例1】要是不學(xué)習二胡演奏,，徐平就做不了民樂理論研究。如果他喜歡民族樂器,，那么他會選擇學(xué)習二胡演奏作為專業(yè),。如果他不喜歡民族樂器，他就會做民樂理論研究,。

由此可推出徐平將：

A.研究民樂理論

B.學(xué)習二胡演奏

C.不學(xué)二胡演奏

D.不研究民樂理論

【答案】B

【解析】第一步：翻譯題干,。

①﹣二胡→﹣民樂理論研究;

②民族樂器→二胡;

③﹣民族樂器→民樂理論研究。

第二步：整合翻譯語句,。

由結(jié)論③逆否得結(jié)論④：﹣民樂理論研究→民族樂器;由結(jié)論①與結(jié)論④,、結(jié)論②遞推可知：﹣二胡→﹣民樂理論研究→研究民族樂器→二胡，即﹣二胡→二胡,。不學(xué)習二胡與學(xué)習二胡為一對矛盾命題,，即假設(shè)不學(xué)習二胡，會出現(xiàn)學(xué)習二胡的矛盾結(jié)論,，因此假設(shè)錯誤,，即可得真實情況為學(xué)習二胡。因此可推出徐平必學(xué)習二胡,。

第三步：觀察選項鎖定B選項,。

【例2】某市要建花園或修池塘，有下列4種假設(shè)：修了池塘要架橋;架了橋就不能建花園;建花園必須植樹;植樹必須架橋,。

據(jù)此不可能推出的是：

A.最后有池塘B.最后一定有橋

C.最后可能有花園D.池塘和花園不能同時存在

【答案】C

【解析】第一步：翻譯題干,。

①建花園或修池塘;

②修池塘→架橋;

③架橋→-建花園;

④建花園→植樹;

⑤植樹→架橋。

第二步：整合翻譯語句,，根據(jù)具體形式假設(shè),。

由翻譯語句中結(jié)論④與結(jié)論⑤,、結(jié)論③進行遞推可得：建花園→植樹→架橋→—建花園，即建花園→—建花園,。

建花園與不建花園為矛盾命題,，即假設(shè)建花園發(fā)生，則推出不建花園矛盾情況,，因此假設(shè)錯誤,，即可得真實情況為不建花園。

第三步：分析選項,。

本題為選非題,，通過歸謬法分析我們得出真實情況為不建花園，因此C項無法推出,，備選;

而第一句中,，建花園或修池塘，由上述可知一定不建花園,，根據(jù)或關(guān)系的否一推一,，所以一定修池塘，A,、D均可以推出,，排除;

再根據(jù)結(jié)論2，修池塘→架橋,，所以一定架橋,，所以B可以推出，排除,。

故正確答案為C,。

當題干存在明顯的邏輯關(guān)聯(lián)詞，但沒有給出確定條件,，卻讓我們直接推答案時,，我們可以優(yōu)先使用歸謬法解題。所以考生在遇到這類題目時,，我們優(yōu)先考慮將翻譯語句進行串聯(lián)變形為歸謬法的邏輯形式,，再運用歸謬法的結(jié)論，即可迅速選出答案,。

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