2022年的廣東省考和國考已經(jīng)成為了過去式,，相信很多同學(xué)已經(jīng)正在準(zhǔn)備3月份的全國大聯(lián)考了。聯(lián)考的規(guī)模巨大,，全國有十幾個省份將在同一天考試,。各個省份的考題也有很多重疊的地方，所以復(fù)習(xí)起來,，無論你報考的是哪個省份的崗位,，都存在很多共性的地方。

在聯(lián)考中,，數(shù)量關(guān)系模塊有的省份考10道,，有的是15道，這個模塊在復(fù)習(xí)的時候,，很多同學(xué)感覺很吃力,，花了很多時間復(fù)習(xí)，效果卻很不理想,，在考試的時候,，往往選擇全部放棄,，如果這樣子，那我們前期所有的努力就白費(fèi)了,，做了很多的無用功,。數(shù)量關(guān)系在聯(lián)考和國考中，確實(shí)是所有模塊中最難的模塊,，但只要我們掌握好的解題技巧,，然后再勤加練習(xí)，很多題其實(shí)也是“紙老虎”,。今天我們就跟大家講解一下,，數(shù)量關(guān)系中常用的秒殺技之一“倍數(shù)特性法”，讓我們解題真正做到快,、準(zhǔn)、狠,。

【理論精講】

如果有式子：成立(m,、n是互質(zhì)的)，

則有：a是m的的倍數(shù),、b是n的倍數(shù)

a+b是m+n的倍數(shù),、a-b是m-n的倍數(shù)。

以上的式子成立是我們是使用倍數(shù)特性法的核心,。也就是說,，我們在解題的過程中，如果能夠列出上面形式的式子,，則就是可以使用倍數(shù)特性法對選項(xiàng)進(jìn)行一一排除,，從而找出正確的答案。

例如：甲班人數(shù)比乙班人數(shù)多25%,，……,，則甲班共有多少人?

A.40人B.41人

C.42人D.43人

解析：通過題干可以列出式子:甲=(1+25%)乙，化簡即有,，,。因?yàn)轭}干問的是甲班人數(shù)，所以甲班人數(shù)應(yīng)該是5的倍數(shù),，觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)只有40為5的倍數(shù),，所以答案為A選項(xiàng)。

【例題精講】

【例1】(2020聯(lián)考)甲,、乙,、丙三人去超市買了100元的商品，如果甲付錢,，那么甲剩下的錢是乙,、丙兩人錢數(shù)之和的;如果乙付錢,，則乙剩下的錢是甲、丙兩人錢數(shù)之和的;如果丙付錢,，丙用他的會員卡可享受9折優(yōu)惠,，結(jié)果丙剩下的錢是甲、乙兩人錢數(shù)之和的;那么,，甲,、乙、丙三人開始時一共帶了多少錢?

A.850元B.900元

C.950元D.1000元

【解析】

第一步,，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題,，用倍數(shù)特性法求解。

第二步,，根據(jù)“如果甲付錢,，那么甲剩下的錢是乙、丙兩人錢數(shù)之和的”,，則有：,，依據(jù)倍數(shù)特性法的理論有：(甲+乙+丙-100)應(yīng)該是2+13的倍數(shù)，選項(xiàng)-100后不能被15整除的即可排除,，排除B,、C;同理，根據(jù)“如果乙付錢,，那么乙剩下的錢是甲,、丙兩人錢數(shù)之和的”，則有：,，依據(jù)倍數(shù)特性法的理論有：(甲+乙+丙-100)應(yīng)該是9+16的倍數(shù),，選項(xiàng)-100后不能被25整除的即可排除，剩下的選項(xiàng)中A,、D都滿足此條件,，暫且保留;最后根據(jù)“丙付錢可享受9折優(yōu)惠，丙剩下的錢是甲,、乙兩人錢數(shù)之和的”,，則有：，依據(jù)倍數(shù)特性法的理論有：(甲+乙+丙-90)應(yīng)該是1+3的倍數(shù),，A和D選項(xiàng)中只有A滿足條件,。

因此，選擇A選項(xiàng),。

【例2】(2019吉林)某高校本年度畢業(yè)學(xué)生3060名,，比上年度增長2%。其中本科生畢業(yè)數(shù)量比上年度減少2%，而研究生數(shù)量比上年度增加10%,，那么,，這所高校本年度本科生畢業(yè)數(shù)量是：

A.1900B.1990

C.1960D.1930

【解析】

第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題,，用數(shù)字特性法解題,。

第二步，由題干條件“本科生畢業(yè)數(shù)量比上年度減少2%”,，可得:今年本科生畢業(yè)=(1-2%)×去年本科畢業(yè)生,，今年本科畢業(yè)生=98%×去年本科畢業(yè)生，即:今年本科畢業(yè)生=×去年本科畢業(yè)生,，可知今年本科畢業(yè)生人數(shù)為49的倍數(shù),，只有C選項(xiàng)符合。

因此,，選擇C選項(xiàng),。

經(jīng)過以上理論的講解以及例題的精講，相信很多同學(xué)對“倍數(shù)特性法”有了一定的了解,。那么什么特征的題目,，我們才應(yīng)該優(yōu)先想到用“倍數(shù)特性法”呢?其實(shí)經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得知：當(dāng)一個題干中出現(xiàn)了較多的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù),、比例、或倍數(shù)時,，我們可以優(yōu)先考慮用倍數(shù)特性法排除一些選項(xiàng),。

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