歸納總結(jié)題,，作為國,、省考必考題，是申論考試最基本的考察部分,，大部分申論題目都是基于對申論要點的概括與整理,，只有把基礎(chǔ)能力練好，才能更有利與做后面的綜合分析、提對策,、應用文乃至大作文,。那么如何提升歸納總結(jié)能力呢?

首先要弄清楚“歸納”為何意。在申論中的分類歸納是指按照事物的特有屬性對概括出的要點分別歸類,，使之有條理,。道理顯而易見，考生作答歸納總結(jié)題時需要先進行同類項合并,，在進行分門別類,。這時候難點就出現(xiàn)了!該題考生已經(jīng)知道需要分類，但是當把要點找到后不知該從哪里下手,，下面我分享一下我的經(jīng)驗之談：

主體分類法,。該方法是萬能的分類方法，一般適用于原因分類較為常見,，事物發(fā)展過程中會有諸多誘因?qū)е乱粋�結(jié)果,，那么考生再去歸納原因時，可以從該結(jié)果涉及的多個明確主體或隱含主體出發(fā),，找到合理地角度進行分析,。一般常見宏觀層面有：國家、社會層面;中觀層面包括：基層政府,、民間非盈利性組織,、企業(yè)、學校,、媒體;微觀層面包括：家庭,、個人。

五位一體分類,。該方法在申論中也較為常見,，一般適用于歸納意義的題型當中，一個事物的影響往往的是十分多元的,，可以從不同的角度去談影響,。比如2017年國考的一道真題，簡述城市水系的功能這道題,，考生就可以從經(jīng)濟,、文化、社會,、生態(tài),、軍事層面去進行分類。所以五位一體分類法包含政治,、經(jīng)濟,、文化,、社會、生態(tài)層面去進行作答,。不僅如此,，在社會層面還可以切入一些常見的角度,，例如教育,、醫(yī)療、就業(yè),、住房,、養(yǎng)老、農(nóng)業(yè)發(fā)展等多個角度去進行歸納,。

維度分類法,。該方法在申論中是最好用的一個分類方法，一般適用于歸納做法題當中,。一個事情能夠取得成功,，一般離不開制度、思想,、資源等層面的維度的支持,，所以考生也可以從維度出發(fā)進行思考。

根據(jù)“給定資料3”,，歸納Y縣古民居保護的有效措施,。(30分)

要求：全面、簡明,，有條理,，字數(shù)不超過400字。

例如上面這道題,，從提干中可以明確這是一道歸納措施的題型,，既然是歸納措施題，那么必須考慮如何進行分類,，考生需要把握好答案要點措施的角度,。通過閱讀材料考生能夠直接獲取的信息是：

一、激發(fā)全民保護意識,。1,、設(shè)立民居宣傳保護日，宣傳民居保護知識;2,、成立居民保護協(xié)會,、促使居民自發(fā)參與民居保護。

二,、設(shè)計頂層制度,。1,、成立世界文化遺產(chǎn)管理辦公室，負責古民居的監(jiān)測,、保護和管理工作;2,、建立了古民居保護利用政策體系，為依法規(guī)范開展古民居保護管理工作提供了依據(jù);3,、編制完整的方案,。

三、多方籌集資金,。1,、將古民居門票收入的一部分作為文物保護資金用于本地民居保護;2、通過認租,、認購獲得收益;3,、文物基金會資金資助與政府的專項資金。

四,、創(chuàng)新保護模式：1,、探索古民居認領(lǐng)保護活動的試點工作;2、啟動了“百村千幢”古民居保護利用工程;3,、啟動了“拯救老屋行動”項目修復符合政策的民居,。

五、創(chuàng)新經(jīng)營模式：1,、借鑒農(nóng)村的土地流轉(zhuǎn)模式，注重發(fā)揮市場主體作用,，打通社會力量參與古民居保護利用的通道;2,、借力社會資本，將古民居改造為風情濃郁的精品民宿,、文化客棧,，成為當?shù)芈糜无D(zhuǎn)型升級的新業(yè)態(tài);

歸納總結(jié)能力，是需要考生反復練習不同題型,，不斷積累方能快速提升的,。甚至一些題型常見的答案較好，考生可以多去背誦,、記憶,，從點滴做起，穩(wěn)步前行,。

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