江蘇省考的特色之一是對判斷推理的重點考察,，判斷推理中又重點考察邏輯判斷,，而翻譯推理類題目則可以說是邏輯判斷的基石之一。

具體來說,，翻譯推理其實包含假言命題推理,、直言命題推理、選言命題推理與聯(lián)言命題推理四大部分,，相對而言,，假言命題是其中的重中之重。學好這一知識點可以算是攻下江蘇省考的第一關,。

作為考生,，首先要建立的認識在于能否在15題中對此類問題進行快速識別�,？傮w而言,，假言命題類題目的特征會比較明顯，即題干或者選項中反復高頻出現(xiàn)“如果……就……”與“只有……才……”這兩組邏輯關聯(lián)詞,，這兩組關聯(lián)詞其本質對應的就是條件關系中的充分條件關系與必要條件關系,。如2022年江蘇省考B卷91題：

新信息技術的不斷發(fā)展，使生產要素配置發(fā)生變化;生產要素配置的變化又使企業(yè)運營模式發(fā)生變化,，進而使市場對人才的需求發(fā)生變化;而市場對人才的需求發(fā)生了變化,，就會促使高校重新制定人才培養(yǎng)方案。

以上陳述如果為真,，可以推出以下哪項?

A.市場對人才的需求發(fā)生變化會導致企業(yè)運營模式發(fā)生變化

B.如果高校沒有重新制定人才培養(yǎng)方案,，說明市場對人才的需求沒有什么變化

C.如果沒有新信息技術的不斷發(fā)展，市場對人才的需求就不會發(fā)生變化

D.企業(yè)運營模式的變化不一定會導致高校重新制定人才培養(yǎng)方案

在本題中大家可以看到這兩組邏輯關聯(lián)詞的高頻出現(xiàn),，當題目滿足這種特征時,，考生即可按照假言命題推理類的解題方法進行應對。具體來說：一是“如果A就B”等效翻譯為：A→B,。“只有甲才乙”可等效翻譯為：乙→甲,。二是翻譯完畢之后的推理過程須遵循逆否等價原則，即原命題A→B與其逆否命題-B→-A互為等價關系,�,；氐缴厦娴睦�題，題干可翻譯為：市場對人才需求變化→高校重新制定人才培養(yǎng)方案,。B選項翻譯后可得：-高校重新制定人才培養(yǎng)計劃→-市場對人才需求變化,。兩者構成逆否等價關系,，即可當選正確答案,。

從另一個角度來看,，此類題目的錯誤干擾選項一般而言，最常見的一種方式是對逆否命題的錯誤使用,。如本題中的A選項市場對人才的需求變化是對原命題前件的肯定,，應該得到的結論應為促使高校重新制定人才培養(yǎng)方案，而非導致企業(yè)運營模式發(fā)生變化,。另外一種干擾形式則是利用因果關系與條件關系的概念差異去混淆考生,，如本題中的C選項。其中涉及的新信息技術的不斷發(fā)展變化在題干中是生產要素配置發(fā)生變化的原因,，而生產要素配置改變則是市場對人才需求發(fā)生變化的間接原因,，這二者之間并不是充分或者必要條件關系，是對概念的混淆,。

綜上所述,，考生對于此類題型，應做到三點：一是對題型的識別;二是對正確答案的認知;三是對錯誤干擾選項的辨析能力,。在這三點建設到位后自然能夠對不同的題目做到以不變應萬變,。

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